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SESIÓN 13 · ENTRENAMIENTO OGA

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Práctica guiada

Resuelve diez preguntas con retroalimentación.

Lee o escucha toda la situación.
La retroalimentación permanece visible.
Entrenamiento OGA · Ítem propio en auditoría documental.

Fuente del balotario: Entrenamiento OGA en auditoría documental; no se presenta como ítem oficial.

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PRÁCTICA GUIADA

Balotario completo de la sesión

Responde a tu ritmo y revisa la explicación de cada alternativa.

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Entrenamiento OGA · Ítem propio

1. ¿Qué acción permite comprender revisión y retroalimentación de la escritura con sustento?

a) Relacionar evidencias del texto o discurso y explicar la conclusión.b) Elegir la primera impresión sin volver al texto.c) Aplicar una definición sin analizar la situación.

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2. ¿Qué debe reconocer primero el docente al diseñar la experiencia?

a) El propósito, los destinatarios y la situación comunicativa.b) La cantidad de páginas que copiarán.c) Una regla aislada antes de definir el uso del lenguaje.

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3. ¿Cuál es un concepto esencial de esta sesión?

a) Revisiónb) Repetición mecánicac) Respuesta sin evidencia

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4. Dos estudiantes sostienen interpretaciones diferentes. ¿Qué decisión es pertinente?

a) Pedir que cada uno muestre sus evidencias y comprobar cuál explicación las articula mejor.b) Aceptar solo la interpretación más breve.c) Imponer una respuesta sin revisar el texto.

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5. ¿Qué evidencia muestra una comprensión profunda?

a) Explicar relaciones, propósito y efectos usando pistas precisas.b) Copiar una oración extensa sin explicar su pertinencia.c) Recordar el título sin reconstruir el sentido.

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6. ¿Cómo debe abordarse un error de comprensión o producción?

a) Analizando la evidencia para formular una pregunta que permita revisar.b) Reemplazando de inmediato la respuesta del estudiante.c) Señalándolo sin explicar el criterio.

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7. ¿Qué retroalimentación resulta utilizable?

a) La que identifica un logro, una evidencia por mejorar y una acción concreta.b) La que dice únicamente «bien» o «mal».c) La que reescribe todo el texto por el estudiante.

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8. ¿Qué diferencia una opinión de un juicio crítico?

a) El juicio crítico explicita criterios y se sustenta en evidencias.b) El juicio crítico siempre coincide con el docente.c) La opinión usa más palabras.

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9. ¿Cómo se transfiere lo aprendido sobre revisión y retroalimentación de la escritura?

a) Aplicándolo en una situación comunicativa nueva y justificando las decisiones.b) Repitiendo exactamente el ejemplo.c) Memorizando términos sin usarlos.

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10. ¿Qué cierre favorece la metacognición?

a) Explicar qué estrategia funcionó, qué evidencia la respalda y qué debe ajustarse.b) Anotar solo el puntaje obtenido.c) Comparar quién terminó primero.

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