SESIÓN 11 · SEÑALÉTICA

Práctica guiada

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PRÁCTICA GUIADA

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✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ascenso 2024 · EBR Secundaria EPT · A25-EBRS-11 · Forma 1 · Ítem 24

1. ¿Qué aspecto visual identifica una señal de obligación para usar equipos de protección?

a) Rectangular verde con pictograma blanco.b) Triangular amarilla con pictograma negro.c) Circular azul con pictograma blanco.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ascenso 2024 · EBR Secundaria EPT · A25-EBRS-11 · Forma 1 · Ítem 25

2. ¿Qué preguntas ayudan mejor a comprender la importancia de las señales de seguridad?

a) Analizar riesgos del trabajo, cómo ayudan las señales y por qué debe señalizarse.b) Enumerar actividades, equipos y quién supervisa.c) Memorizar tipos, características y la norma aplicable.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ascenso 2024 · EBR Secundaria EPT · A25-EBRS-11 · Forma 1 · Ítem 26

3. Junto a las llaves principales de energía de un taller, ¿qué señal de advertencia corresponde?

a) Superficie caliente.b) Riesgo eléctrico.c) Peligro para las manos.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ascenso 2023 · EBR Secundaria EPT · A31-EBRS-11 · Forma 1 · Ítem 46

4. En un almacén con material inflamable, ¿qué señal NO es necesaria para ingresar?

a) Uso obligatorio de traje de seguridad.b) Salida de emergencia.c) Prohibición de hacer fuego.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ascenso 2023 · EBR Secundaria EPT · A31-EBRS-11 · Forma 1 · Ítem 47

5. Una señal circular azul con pictograma blanco indica…

a) prohibición.b) advertencia.c) obligación.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ingreso a la CPM 2022 · EBR Secundaria EPT · C09-EBRS-11 · Forma 1 · Ítem 43

6. ¿Qué color de fondo corresponde a una señal de evacuación en caso de sismo?

a) Azul.b) Rojo.c) Verde.

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7. ¿Cómo debe ser la señal que obliga a utilizar protectores auditivos en un taller?

a) Circular, con fondo azul y pictograma blanco.b) Triangular, con fondo amarillo y pictograma negro.c) Rectangular, con fondo verde y pictograma blanco.

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8. Una señal indica que el personal debe protegerse de ruidos muy fuertes. ¿Qué tipo de señal es?

a) De advertencia.b) De prohibición.c) De obligación.

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9. Un equipo de estudiantes ha seleccionado las actividades para elaborar el Diagrama de Operaciones del Proceso (DOP) del producto de su proyecto de emprendimiento. A continuación, se presenta una actividad: “Verificar la temperatura del agua” ¿Qué símbolo debe utilizarse para representar esta actividad?

a) El símbolo que tiene la forma de círculo.b) El símbolo que tiene la forma de cuadrado.c) El símbolo que tiene la forma de flecha gruesa. Lea la siguiente situación y responda las preguntas 24 y 25. El propósito de una docente es que los estudiantes, organizados en equipos, identifiquen las características y significado de las señales de seguridad.

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10. En un equipo, los estudiantes dialogan acerca de las características de las señales de protección contra incendios. ¿Cuál de las siguientes descripciones corresponde a este tipo de señalética?

a) Elio dice: “Son las que presentan fondo de color blanco, anillo y banda diagonal de color rojo, y pictograma de color negro”.b) Rosario dice: “Son las que presentan fondo de color verde, borde y pictograma de color blanco”.c) Jorge dice: “Son las que presentan fondo de color rojo, borde y pictograma de color blanco”.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ascenso 2022 · EBR Secundaria EPT · A09-EBRS-11 · Forma 1 · Ítem 25

11. Uno de los integrantes de un equipo comenta lo siguiente: “He observado que, en el restaurante de un vecino del barrio, los trabajadores dejan muchas cajas en las rutas de evacuación. Para evitar problemas futuros, debería colocarse una señal de seguridad en esas rutas”. A partir de la situación descrita, ¿qué tipo de señal es pertinente colocar en las zonas mencionadas por el estudiante?

a) Una señal de prohibición.b) Una señal de advertencia.c) Una señal de evacuación.

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12. Durante el proceso de producción de un bien, se genera mucho polvo, por lo que cada estudiante debe usar una máscara. Uno de ellos se la saca y manifiesta: “Me molesta esta máscara y no me deja realizar bien las tareas encomendadas. Además, el polvo no me hace estornudar”. ¿Cuál de las siguientes acciones pedagógicas es pertinente para favorecer la reflexión del estudiante sobre la importancia de practicar las normas de seguridad para su bienestar?

a) Preguntar: “¿Cuál es la razón por la qué no deseas utilizar la máscara?”. Luego, pedir amablemente al estudiante que se coloque la máscara para que esté protegido y no se enferme.b) Solicitar que mencionen las normas de seguridad del taller y preguntar: “¿Por qué creen que a veces no se cumplen las normas?”. Luego, pedir que cumpla con las normas de seguridad y señalar las consecuencias de no cumplir con estas.c) Pedir que identifique las partes internas de su cuerpo que recibirán el polvo que inhala cuando no utiliza la máscara. Luego, preguntar: “¿De qué manera se pueden afectar estas partes internas? ¿El único objetivo de usar la máscara será evitar que estornudes?”.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ascenso 2022 · EBR Secundaria EPT · A09-EBRS-11 · Forma 1 · Ítem 35

13. Los estudiantes, organizados en equipos, aplican la técnica del análisis de productos. En ese contexto, un equipo realiza el diseño del producto y señala que este tiene forma esférica y presenta un espacio vacío en el centro. De acuerdo con las indicaciones del equipo de estudiantes, ¿qué tipo de análisis se está aplicando?

a) Análisis morfológico.b) Análisis de impacto.c) Análisis estructural.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ascenso 2021 · EBR Secundaria EPT · A16-EBRS-31 · Forma 1 · Ítem 21

14. Susana, una de las integrantes del equipo, señala uno de los bloques del lienzo y dice: “En este bloque plantearemos llevar un registro de visitantes. Esto servirá para identificar cuántas personas ingresan a comprar o no, cuántos compran un producto por primera vez, y cuántos vienen a comprar un producto por recomendación de clientes”. ¿A cuál de los bloques del Lienzo Lean Canvas hace referencia el comentario de Susana?

a) A la Propuesta de valor única.b) A las Métricas clave.c) A la Solución.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ascenso 2021 · EBR Secundaria EPT · A16-EBRS-31 · Forma 1 · Ítem 47

15. Un equipo de estudiantes formula un guion de entrevista que debe presentar antes de finalizar la primera hora de la sesión. Los estudiantes, mediante una lluvia de ideas, han propuesto preguntas para el guion. Julio, uno de los integrantes, propone que revisen las preguntas y seleccionen las más pertinentes para el guion. Rita, otra de las integrantes, le dice: “Ya no alcanza el tiempo para revisar las preguntas. Es mejor entregarlo así como está”. De las siguientes posibles intervenciones de Julio, ¿cuál evidencia un estilo de comportamiento colaborador frente al conflicto?

a) “Rita, es cierto que no queda mucho tiempo. Quizás podríamos pedirle más tiempo al profesor para revisarlo y presentar un mejor guion”.b) “Está bien, Rita. Para no generar mayores problemas, en esta oportunidad entreguemos el guion como está”.c) “Rita, por qué tendríamos que hacer lo que tú dices. Mi propuesta es buena. Por favor, revisemos el guion”. Lea la siguiente situación y responda las preguntas 48 y 49. Durante una sesión de aprendizaje, el docente presenta a los equipos de estudiantes un conjunto de señales de seguridad. Luego, les pide que identifiquen las características de las señales y analicen el mensaje que transmiten.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ascenso 2021 · EBR Secundaria EPT · A16-EBRS-31 · Forma 1 · Ítem 48

16. Un equipo de estudiantes selecciona un conjunto de señales que tienen las siguientes características: forma triangular con borde de color negro, fondo de color amarillo y pictograma de color negro. ¿Cuál es el mensaje que transmiten las señales con dichas características?

a) Obligan el uso de determinados equipos de seguridad en un área de trabajo.b) Advierten la presencia de peligros y riesgos en un área de trabajo.c) Prohíben la realización de ciertas acciones en un área de trabajo.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ascenso 2021 · EBR Secundaria EPT · A16-EBRS-31 · Forma 1 · Ítem 49

17. Uno de los estudiantes comenta que en el taller de su tío no ha visto señales de seguridad que, en casos de sismo, orienten la evacuación de personas que se trasladan en silla de ruedas. Por eso, considera necesario que se coloque la señal de seguridad pertinente. Además de la forma cuadrangular, ¿qué otras características debe tener esta señal de seguridad?

a) Fondo de color azul y un pictograma de color blanco que representa a una persona en silla de ruedas.b) Fondo de color rojo y un pictograma de color blanco que representa a una persona en silla de ruedas y una flama al lado.c) Fondo de color verde, con un pictograma de color blanco que representa a una persona en silla de ruedas y una flecha que lo dirige hacia adelante.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ascenso 2019 · EBR Secundaria EPT · A13-EBRS-31 · Forma 1 · Ítem 33

18. Rosa, una estudiante de otro equipo, pide la palabra y, señalando uno de los módulos del lienzo, comenta lo siguiente: “Ese módulo indica cómo es que se va a ganar dinero”. ¿A cuál de los módulos del lienzo se refiere Rosa?

a) A los canales.b) Al flujo de ingresos.c) A la estructura de costos.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ascenso 2019 · EBR Secundaria EPT · A13-EBRS-31 · Forma 1 · Ítem 48

19. Los integrantes del Comité de Gestión del Riesgo de Desastres de la IE y el docente de EPT consideran necesario señalizar el aula y el taller de la institución. A continuación, se presentan algunas señales que han considerado emplear en estos ambientes: 1.a señal 2.a señal 3.a señal Considerando las características de cada una de estas señales de seguridad, ¿cuál de ellas es una advertencia?

a) La primera.b) La segunda.c) La tercera.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ascenso 2018 · EBR Secundaria EPT · A13-EBRS-31 · Forma 1 · Ítem 15

20. Según las normas ISO, con respecto a los colores utilizados en las señales de seguridad, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

a) El color amarillo o amarillo anaranjado se utiliza para las señales de prohibición.b) El color rojo se utiliza para las señales de puestos de socorro.c) El color verde se utiliza para las señales de primeros auxilios.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ascenso 2018 · EBR Secundaria EPT · A13-EBRS-31 · Forma 1 · Ítem 24

21. La puerta que corresponde a la salida de emergencia de un taller de EPT debe ser señalizada. ¿Qué tipo de señal de seguridad se debe utilizar?

a) De advertencia.b) De salvamento.c) De obligación.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ascenso 2018 · EBR Secundaria EPT · A13-EBRS-31 · Forma 1 · Ítem 28

22. Durante el proceso de producción de un bien, se genera mucho polvo, por lo que cada estudiante debe usar una máscara. Uno de ellos se la saca y manifiesta: “Me molesta esta máscara y no me deja realizar bien las tareas encomendadas. Además, el polvo no me hace estornudar”. ¿Cuál de las siguientes acciones pedagógicas es pertinente para favorecer la reflexión del estudiante sobre la importancia de practicar las normas de seguridad para su bienestar?

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ascenso 2018 · EBR Secundaria EPT · A13-EBRS-31 · Forma 1 · Ítem 43

23. Según las normas ISO, ¿cuál de las siguientes formas es utilizada en las señales de advertencia?

a) Redonda.b) Triangular.c) Rectangular.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ascenso 2018 · EBR Secundaria EPT · A13-EBRS-31 · Forma 1 · Ítem 44

24. Según las normas ISO, ¿cuál es el color de fondo que se utiliza en las señales de obligación?

a) Azul.b) Rojo.c) Verde.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ascenso 2018 · EBR Secundaria EPT · A13-EBRS-31 · Forma 1 · Ítem 50

25. La comisión de seguridad de una empresa desea indicar que el personal que ingrese a la planta de producción debe protegerse de ruidos muy fuertes. ¿Qué tipo de señal de seguridad es pertinente?

a) De advertencia.b) De prohibición.c) De obligación.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ascenso 2018 · EBR Secundaria EPT · A13-EBRS-31 · Forma 1 · Ítem 51

26. Como medida de seguridad, la brigada de señalización de una empresa colocará una señal para indicar que, en uno de los talleres, se producen emanaciones tóxicas. Por ello, se requiere que el personal ingrese usando máscara y balón de oxígeno (equipo autónomo). ¿Cuál de los siguientes tipos de señal de seguridad combinada se debe colocar en este taller?

a) De advertencia y prohibición.b) De advertencia y obligación.c) De prohibición y obligación.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ingreso a la CPM 2024 · EBR Secundaria EPT · C41-EBRS-11 · Forma 1 · Ítem 64

27. Un equipo de estudiantes debate sobre las medidas de seguridad en el espacio de trabajo donde desarrollarán su emprendimiento. En ese contexto, un estudiante comenta lo siguiente sobre el uso de extintores: “Todos los extintores buscan apagar y evitar que el fuego se incremente; por eso, en nuestro espacio de trabajo, podemos utilizar cualquier tipo de extintores”. Ante ello, la docente busca brindar retroalimentación respecto del error manifestado por el estudiante. ¿Cuál de las siguientes acciones pedagógicas es más pertinente para brindar retroalimentación al estudiante?

a) Preguntarle qué cree que podría ocurrir si quisiera apagar un fuego originado por corto circuito con agua. Luego, presentar un video en el que se visualicen los efectos de apagar fuegos con extintores no aptos para ese fin, y orientarlo a que indague sobre los tipos de extintores y fuegos. Finalmente, pedirle que identifique los materiales que hay en su entorno y determine qué tipo de extintor debería considerarse en caso que se origine fuego.b) Promover el diálogo con respecto a los tipos de extintores que conoce. Luego, reforzar lo anterior, pidiéndole que indague sobre tipos de fuego originados por materiales y los extintores pertinentes para cada caso. Finalmente, pedirle que resuelva un cuestionario sobre los tipos de fuego originado por diferentes materiales y los extintores correspondientes.c) Sugerirle que visite la compañía de bomberos para que pida orientación sobre los tipos de fuego originado por diferentes materiales. Luego, mencionarle que las respuestas serán contrastadas con la norma técnica sobre el uso de extintores. Finalmente, pedirle que dé su opinión sobre la importancia de la participación de los bomberos en el control de incendios.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ingreso a la CPM 2024 · EBR Secundaria EPT · C41-EBRS-11 · Forma 1 · Ítem 69

28. Según las normas ISO, con respecto al significado, los colores y la forma de las señales de seguridad, ¿cuál de los siguientes enunciados es correcto?

a) Las señales de prohibición se representan con símbolos con fondo de color rojo, con pictogramas necesariamente de color blanco y pueden ser de forma rectangular.b) Las señales de advertencia se representan con símbolos con fondo de color amarillo, con pictogramas de color blanco y son de forma triangular.c) Las señales de obligación se representan con símbolos con fondo de color azul, con pictogramas de color blanco y son de forma circular. Lea la siguiente situación y responda las preguntas 70 y 71. Un equipo de estudiantes ha establecido como producto de su emprendimiento la elaboración de jabones humectantes a base de matico, que es una planta considerada medicinal. Ahora, elaboran el diagrama de operaciones del proceso (DOP) correspondiente a ese producto.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ingreso a la CPM 2024 · EBR Secundaria EPT · C41-EBRS-11 · Forma 1 · Ítem 73

29. En la elaboración de su modelo de negocio utilizando la herramienta Lean Canvas, la docente nota que cada estudiante, al interior de los equipos, propone un bloque del lienzo de manera individual. Ante ello, la docente decide implementar la siguiente dinámica: La docente entrega un rompecabezas a cada equipo. Luego, les explica que el objetivo de la dinámica es armar el rompecabezas asignado y que la dinámica concluirá cuando el primer equipo termine de armarlo. La única regla es que no pueden hablar. Durante la dinámica los equipos notan que sus rompecabezas están incompletos y que cuentan con piezas que corresponden a rompecabezas de otros equipos, por lo cual coordinan en equipo y comienzan a negociar entre ellos mediante señas. Finalmente, cuando uno de los equipos termina de armar su rompecabezas, la dinámica concluye. A partir de esta dinámica, la docente busca que los estudiantes reflexionen acerca del trabajo en equipo. ¿Cuál de las siguientes acciones pedagógicas es más pertinente para ello?

a) Pedir a los estudiantes que comenten si, con más tiempo, todos los equipos podrían haber logrado armar su rompecabezas. Luego, solicitarles que determinen qué condiciones cambiarían en la dinámica. Finalmente, promover que realicen la dinámica con los ajustes propuestos y establezcan indicadores de eficacia.b) Pedir a los estudiantes que describan qué habilidades son necesarias para desarrollar actividades como el armado de un rompecabezas. Luego, indicarles que mencionen las dificultades que se les presentaron durante la actividad. Finalmente, solicitarles que propongan otras actividades que favorezcan el desarrollo de las habilidades identificadas.c) Pedir a los estudiantes que señalen qué roles fueron fundamentales para armar el rompecabezas. Luego, preguntarles de qué manera las acciones realizadas para organizarse en la dinámica pueden orientarlos en el desarrollo de la actividad en equipo que estaban desarrollando previamente. Finalmente, solicitarles que comenten cuál sería el rol de cada uno de ellos para cumplir las metas del equipo.