SESIÓN 33 · SOSTENIBILIDAD

Práctica guiada

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Fuente del balotario: 11 ítems oficiales verificables; cada uno conserva concurso, forma e ítem.

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PRÁCTICA GUIADA

Balotario completo de la sesión

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✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ascenso 2025 · EBR Secundaria EPT · A25-EBRS-11 · Forma 1 · Ítem 21

1. ¿Qué preguntas promueven metacognición al analizar el impacto ambiental de bolsas plásticas?

a) Preguntar por la importancia del problema y posibles acciones ambientales.b) Enumerar impactos y otros productos contaminantes.c) Revisar la meta, los procedimientos elegidos y cómo cambió el propio punto de vista.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ascenso 2025 · EBR Secundaria EPT · A25-EBRS-11 · Forma 1 · Ítem 23

2. En una comunidad con turismo estacional, ¿qué reflexión es más pertinente frente a la propuesta de abandonar agricultura y ganadería?

a) Analizar riesgos de depender de una sola actividad y cómo complementar turismo con actividades locales.b) Identificar habilidades e instituciones relacionadas con agricultura y ganadería.c) Comparar únicamente los ingresos actuales de las tres actividades.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ascenso 2025 · EBR Secundaria EPT · A25-EBRS-11 · Forma 1 · Ítem 29

3. ¿Qué comentario destaca la creatividad de producir esponjas con luffa local?

a) Revaloriza un recurso de la zona.b) Genera un impacto ambiental positivo.c) Usa el recurso de una manera nueva y distinta de soluciones tradicionales.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ascenso 2025 · EBR Secundaria EPT · A25-EBRS-11 · Forma 1 · Ítem 36

4. ¿Qué debe revisar un equipo antes de introducir árboles de crecimiento rápido no locales para reforestar?

a) Los costos de reforestación.b) Solo las normas de aprovechamiento económico.c) Los posibles efectos positivos y negativos de especies no locales en el ecosistema.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ascenso 2025 · EBR Secundaria EPT · A25-EBRS-11 · Forma 1 · Ítem 52

5. Una secuencia recupera ideas sobre bolsas, aporta información biodegradable y termina revisando estrategias y dificultades. ¿Qué proceso NO se evidencia?

a) Activación de saberes previos.b) Conflicto cognitivo.c) Metacognición.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ascenso 2025 · EBR Secundaria EPT · A25-EBRS-11 · Forma 1 · Ítem 60

6. Un equipo afirma que un servicio de guía turística no genera impactos ambientales negativos. ¿Qué retroalimentación es más pertinente?

a) Pedir que detallen qué harán las autoridades y la población.b) Reconocer el valor de conservar y cuestionar basura, tránsito masivo y efectos sobre el ecosistema.c) Pedir que describan únicamente las acciones positivas de su servicio.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ascenso 2024 · EBR Secundaria EPT · A25-EBRS-11 · Forma 1 · Ítem 60

7. Un equipo concluye que un servicio de guía turística no causa impactos negativos. ¿Qué retroalimentación es más pertinente?

a) Pedir que detallen acciones de autoridades y población.b) Reconocer el valor de conservar y cuestionar basura, tránsito y efectos sobre el ecosistema.c) Pedir solo ejemplos del impacto positivo.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ascenso 2023 · EBR Secundaria EPT · A31-EBRS-11 · Forma 1 · Ítem 29

8. ¿Qué comentario destaca la creatividad de fabricar esponjas con luffa local?

Secuencia de segmentosCada nueva figura comparte un lado con la anterior: existe un segmento inicial y se agregan cinco segmentos por módulo.

a) Revaloriza un recurso de la zona.b) Produce impacto ambiental positivo.c) Usa el recurso de una manera nueva y distinta de las soluciones tradicionales.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ascenso 2025 · EBR Secundaria EPT · A25-EBRS-11 · Forma 1 · Ítem 9

9. ¿Qué acción permite recoger saberes previos sobre emprendimientos ambientalmente sostenibles?

a) Investigar las características de sostenibilidad y presentar un resumen.b) Entrevistar emprendedores y comprobar si mencionaron literalmente la expresión sostenibilidad ambiental.c) Clasificar emprendimientos locales como sostenibles o no sostenibles y explicar los criterios utilizados.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ascenso 2023 · EBR Secundaria EPT · A31-EBRS-11 · Forma 1 · Ítem 8

10. ¿Cuál de estas propuestas NO constituye un emprendimiento económico?

a) Realizar campañas para promover motos eléctricas en reemplazo de vehículos con combustibles fósiles.b) Diseñar y vender prendas de invierno elaboradas con materiales reciclados.c) Elaborar y comercializar fertilizantes ecológicos a partir de residuos alimentarios.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ingreso a la CPM 2022 · EBR Secundaria EPT · C09-EBRS-11 · Forma 1 · Ítem 73

11. Para reflexionar sobre el daño ambiental causado al desechar aceite usado por el lavadero, ¿qué intervención es más pertinente?

a) Analizar qué ocurre con el aceite, cómo afecta ríos, mares y salud, y qué alternativas de disposición, reciclaje o reúso debe prever el proyecto.b) Concentrarse primero en el costo, rentabilidad y clasificación contable de una estrategia de reciclaje.c) Entregar materiales de difusión para que los estudiantes sensibilicen a los negocios.