Competencia
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.
1.º de secundaria · Unidad 1 · Sesión 4 de 8
Roles y responsabilidades
Distribuye funciones según las fortalezas para que todo el equipo participe.
Comenzar sesiónAccesibilidad DUATexto 100%
Etapa 1 · Inicio
¿Qué aprenderemos?
Capacidades
- Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas.
- Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento.
Estándar
Gestiona proyectos de emprendimiento cuando identifica necesidades del usuario y plantea soluciones viables considerando su contexto.
Criterios de evaluación
- Explica las ideas centrales de roles y responsabilidades utilizando ejemplos pertinentes.
- Aplica el procedimiento en una situación relacionada con su proyecto.
- Sustenta sus decisiones y revisa la evidencia antes de presentar el resultado.
Evidencia de aprendizaje
Matriz de roles y responsabilidades vinculada a las fortalezas del equipo.
Instrumento de evaluación
Lista de cotejo.
Propósito de la sesión
Asignar roles de Design Thinking de manera justa, flexible y coherente con las fortalezas del equipo.
Desempeño contextualizado
Planifica actividades para lograr objetivos, organiza roles y responsabilidades y propone ajustes que favorecen el trabajo cooperativo.
Enfoques transversales: Inclusivo o atención a la diversidad · Orientación al bien común · Búsqueda de la excelencia
Etapa 2 · Desarrollo
Explicación completa y aplicación guiada
Estudia los conceptos, ejemplos y pasos necesarios para aplicar este tema en tu proyecto de emprendimiento.
Leer contenido completo
¿Qué aprenderás y para qué sirve?
Asignar roles de Design Thinking de manera justa, flexible y coherente con las fortalezas del equipo. Este aprendizaje te ayudará a tomar decisiones justificadas y convertir una idea en un avance concreto de tu proyecto.
Persona que orienta, escucha y ayuda a coordinar el avance hacia el objetivo común.
Ejemplo concreto: Marilú organiza las decisiones sin hacer sola el trabajo de sus compañeros.Integrante que formula preguntas y recoge información sobre personas y contexto.
Ejemplo concreto: Walter conversa con familias para conocer qué necesitan y qué valoran.Integrante que impulsa ideas variadas y novedosas para responder al problema.
Ejemplo concreto: Mercedes propone diferentes usos para un recurso disponible en la localidad.Integrante que representa una idea mediante dibujos, modelos o prototipos.
Ejemplo concreto: Rolando transforma una idea elegida en un boceto que el usuario puede revisar.Integrante que observa la prueba, recoge opiniones y propone mejoras sustentadas.
Ejemplo concreto: Gladys registra qué funcionó y qué debe cambiar después de probar el prototipo.Cómo aplicarlo paso a paso
- Relaciona cada fase de Design Thinking con el rol que puede acompañarla.
- Analiza las fortalezas del equipo y sustenta una asignación inicial de roles.
- Propón una rotación para que nadie quede excluido y todos aprendan nuevas funciones.
Aplicación en tu proyecto
Construye una matriz de roles con responsable, función, tarea, apoyo y fecha de revisión para el primer reto.
Producto para el portafolio: Matriz de roles y responsabilidades vinculada a las fortalezas del equipo.
Errores frecuentes que debes evitar
- Aplicar la herramienta sin comprender la necesidad del usuario.
- Elegir una respuesta sin explicar la evidencia que la sustenta.
- Guardar la primera propuesta sin revisarla ni mejorarla.
Síntesis para recordar
Comprende los conceptos, observa una situación real, aplica los pasos y registra el resultado. Tu evidencia debe mostrar qué decidiste, por qué lo hiciste y cómo mejoró tu proyecto.
Organizador visual explicado
Matriz de roles
Organiza funciones, tareas y apoyos según las fortalezas.
Cómo utilizarlo: Asigna responsable y apoyo; revisa los roles periódicamente.
Líder
CoordinaOrganiza acuerdos.
Investigador
Recoge datosEntrevista a familias.
Creador
Genera ideasPropone alternativas.
Diseñador
RepresentaElabora el prototipo.
Evaluador
CompruebaRegistra opiniones.
Aplica lo aprendido
Utiliza este ejemplo como guía y crea tu propia versión con la información de tu proyecto. Puedes elaborarla a mano o con la aplicación de tu preferencia. Adáptala a las necesidades de tus usuarios y sustenta tus decisiones con evidencias.
Explora cada concepto
Cinco ideas fundamentales
Líder
Persona que orienta, escucha y ayuda a coordinar el avance hacia el objetivo común.
Ejemplo: Marilú organiza las decisiones sin hacer sola el trabajo de sus compañeros.
01
PRÁCTICA Y JUEGA
Práctica de preguntas
Responde las preguntas de la sesión y recibe retroalimentación inmediata.
Lee cada pregunta, elige una respuesta y revisa la explicación antes de continuar.RECURSO IMPRIMIBLE DEL CIERRE
Pupiletras 22 × 22
Repasa 28 palabras relacionadas con esta sesión. El archivo incluye la actividad y el solucionario en páginas separadas.
Cierre · Comprueba lo aprendido
Evaluación formativa · 10 preguntas
Demuestra lo aprendido sobre Roles y responsabilidades
Antes de entregar, comprueba que tu producto muestre el procedimiento y no solamente la respuesta final.
Líder, Investigador, Creador, Diseñador, Evaluador. Relaciónalo con Construye una matriz de roles con responsable, función, tarea, apoyo y fecha de revisión para el primer reto..
Marilú organiza las decisiones sin hacer sola el trabajo de sus compañeros.
Verifica que matriz de roles y responsabilidades vinculada a las fortalezas del equipo. sea claro, completo y coherente con la consigna.
Así debe verse una evidencia completa
- Comprende: identifica qué pide la consigna.
- Resuelve: muestra datos, operaciones, procedimiento o evidencias.
- Explica: justifica la relación entre lo realizado y tu respuesta.
- Comprueba: revisa el resultado y corrige lo necesario.
Marca una respuesta. Las preguntas y alternativas cambian en cada intento; después podrás leer y escuchar la explicación.
1
Avanzada
Después de aplicar «Líder», ¿qué acción favorece el aprendizaje del proyecto?
2
Intermedia
Un equipo necesita aplicar «Investigador». ¿Qué decisión está mejor sustentada?
3
Avanzada
¿Qué evidencia demostraría mejor que el equipo comprendió «Creador»?
4
Básica
¿Cuál es un ejemplo pertinente de «Diseñador»?
5
Básica
¿Cuál es un ejemplo pertinente de «Creador»?
6
Básica
¿Cuál es un ejemplo pertinente de «Evaluador»?
7
Intermedia
En el proyecto, ¿qué concepto aplicarías ante esta situación: Rolando transforma una idea elegida en un boceto que el usuario puede revisar.?
8
Intermedia
En el proyecto, ¿qué concepto aplicarías ante esta situación: Marilú organiza las decisiones sin hacer sola el trabajo de sus compañeros.?
9
Básica
¿Qué describe mejor «Diseñador»?
10
Avanzada
¿Qué evidencia demostraría mejor que el equipo comprendió «Evaluador»?
0/10respondidas
0/10correctas
Apoyo guiado del tema
Pregúntale a Osito
Soy un asistente educativo. Te doy explicaciones, ejemplos y pistas, pero la respuesta final y la evidencia las construyes tú.
Elige una sugerencia o escribe una pregunta sobre esta sesión.
Antes de terminar
Consejos para mejorar
- Relaciona tus respuestas con una situación real.
- Utiliza evidencias y evita inventar datos.
- Compara tu primera idea con la versión mejorada.
- Si necesitas ordenar tus ideas, revisa el ejemplo y prueba otra estrategia con Osito.
Tu proyecto crece sesión a sesión
Avance del proyecto
Lo que construyas aquí quedará guardado en este dispositivo como parte de tu portafolio. Cada intento cuenta y cada mejora muestra cuánto has avanzado.
Matriz de roles y responsabilidades vinculada a las fortalezas del equipo.
Presentación y mejora continua del proyecto
Cierre · Evidencia de aprendizaje
Producto de evidencia
Puedes crearla a mano o con la aplicación de tu preferencia: mapa, infografía, presentación, organizador, ficha, prototipo, dibujo u otro producto equivalente.
Producto sugerido
Matriz de roles y responsabilidades vinculada a las fortalezas del equipo.
Registro de evidencia
Tu producto queda asociado a tu Cuenta OSORES y al avance de esta sesión.
Ir a mi cuenta estudiantil🐻
¡Tu esfuerzo ya es parte de tu progreso!
Lo aprendido hoy prepara el siguiente avance de tu proyecto.
Elegir otra sesiónInformación contrastada con fuentes oficiales y educativas
Referencias y materiales MINEDU
Contenido revisado y actualizado en septiembre de 2026. Las fuentes oficiales y primarias tienen prioridad.
- Ministerio de Educación del Perú. (2016). Programa Curricular de Educación Secundaria. Área de Educación para el Trabajo.
- Ministerio de Educación del Perú. (2026). Orientaciones para la realización del Concurso Nacional Crea y Emprende 2026.
- Ministerio de Educación del Perú. (2025). Temario de Educación Básica Regular - Secundaria - Educación para el Trabajo.