Competencia
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.
1.º de secundaria · Unidad 1 · Sesión 6 de 8
Observamos nuestro entorno
Registra recursos, actividades y necesidades sin apresurarte a escoger una solución.
Comenzar sesiónAccesibilidad DUATexto 100%
Etapa 1 · Inicio
¿Qué aprenderemos?
Capacidades
- Crea propuestas de valor.
- Aplica habilidades técnicas.
Estándar
Gestiona proyectos de emprendimiento cuando identifica necesidades del usuario y plantea soluciones viables considerando su contexto.
Criterios de evaluación
- Explica las ideas centrales de observamos nuestro entorno utilizando ejemplos pertinentes.
- Aplica el procedimiento en una situación relacionada con su proyecto.
- Sustenta sus decisiones y revisa la evidencia antes de presentar el resultado.
Evidencia de aprendizaje
Bitácora de observación con hechos diferenciados de interpretaciones.
Instrumento de evaluación
Lista de cotejo.
Propósito de la sesión
Observar el entorno familiar y local para reconocer hechos, recursos y necesidades que puedan convertirse en oportunidades.
Desempeño contextualizado
Explora necesidades de un grupo de usuarios mediante observación y recoge información pertinente respetando sus características.
Enfoques transversales: Inclusivo o atención a la diversidad · Orientación al bien común · Búsqueda de la excelencia
Etapa 2 · Desarrollo
Explicación completa y aplicación guiada
Estudia los conceptos, ejemplos y pasos necesarios para aplicar este tema en tu proyecto de emprendimiento.
Leer contenido completo
¿Qué aprenderás y para qué sirve?
Observar el entorno familiar y local para reconocer hechos, recursos y necesidades que puedan convertirse en oportunidades. Este aprendizaje te ayudará a tomar decisiones justificadas y convertir una idea en un avance concreto de tu proyecto.
Exploración atenta y ordenada de personas, actividades, recursos y situaciones.
Ejemplo concreto: El equipo registra qué productos locales se aprovechan y cuáles se desperdician.Información concreta que puede observarse, registrarse o comprobarse.
Ejemplo concreto: En tres puestos quedaron mangos maduros sin vender al finalizar la tarde.Explicación provisional de un hecho que todavía necesita comprobarse.
Ejemplo concreto: El equipo supone que no se venden por su apariencia, pero decide preguntar.Material, conocimiento, actividad o capacidad disponible en una comunidad.
Ejemplo concreto: La palta, el mango y los saberes para preparar alimentos son recursos de la zona.Dificultad o carencia relevante que afecta el bienestar o la economía familiar.
Ejemplo concreto: Varias familias necesitan aprovechar mejor sus productos para evitar pérdidas.Cómo aplicarlo paso a paso
- Observa un lugar cercano y separa cinco hechos de tus interpretaciones.
- Identifica recursos naturales, conocimientos y actividades productivas de tu localidad.
- Selecciona una necesidad familiar y explica qué evidencia necesitas para comprenderla.
Aplicación en tu proyecto
Elabora una bitácora del entorno con hechos, recursos, necesidades, preguntas pendientes y una fotografía o dibujo propio.
Producto para el portafolio: Bitácora de observación con hechos diferenciados de interpretaciones.
Errores frecuentes que debes evitar
- Aplicar la herramienta sin comprender la necesidad del usuario.
- Elegir una respuesta sin explicar la evidencia que la sustenta.
- Guardar la primera propuesta sin revisarla ni mejorarla.
Síntesis para recordar
Comprende los conceptos, observa una situación real, aplica los pasos y registra el resultado. Tu evidencia debe mostrar qué decidiste, por qué lo hiciste y cómo mejoró tu proyecto.
Organizador visual explicado
Bitácora del entorno
Distingue observaciones comprobables de interpretaciones.
Cómo utilizarlo: Registra hechos y formula preguntas antes de concluir.
Hechos
¿Qué observaste?Mangos sin vender.
Interpretaciones
¿Qué supones?Influye la apariencia.
Recursos
¿Qué existe?Fruta y saberes.
Necesidades
¿Qué dificultad?Evitar pérdidas.
Preguntas
¿Qué falta comprobar?¿Cuánto se descarta?
Aplica lo aprendido
Utiliza este ejemplo como guía y crea tu propia versión con la información de tu proyecto. Puedes elaborarla a mano o con la aplicación de tu preferencia. Adáptala a las necesidades de tus usuarios y sustenta tus decisiones con evidencias.
Explora cada concepto
Cinco ideas fundamentales
Observación del entorno
Exploración atenta y ordenada de personas, actividades, recursos y situaciones.
Ejemplo: El equipo registra qué productos locales se aprovechan y cuáles se desperdician.
01
PRÁCTICA Y JUEGA
Práctica de preguntas
Responde las preguntas de la sesión y recibe retroalimentación inmediata.
Lee cada pregunta, elige una respuesta y revisa la explicación antes de continuar.RECURSO IMPRIMIBLE DEL CIERRE
Pupiletras 22 × 22
Repasa 28 palabras relacionadas con esta sesión. El archivo incluye la actividad y el solucionario en páginas separadas.
Cierre · Comprueba lo aprendido
Evaluación formativa · 10 preguntas
Demuestra lo aprendido sobre Observamos nuestro entorno
Antes de entregar, comprueba que tu producto muestre el procedimiento y no solamente la respuesta final.
Observación del entorno, Hecho, Interpretación, Recurso local, Necesidad familiar. Relaciónalo con Elabora una bitácora del entorno con hechos, recursos, necesidades, preguntas pendientes y una fotografía o dibujo propio..
El equipo registra qué productos locales se aprovechan y cuáles se desperdician.
Verifica que bitácora de observación con hechos diferenciados de interpretaciones. sea claro, completo y coherente con la consigna.
Así debe verse una evidencia completa
- Comprende: identifica qué pide la consigna.
- Resuelve: muestra datos, operaciones, procedimiento o evidencias.
- Explica: justifica la relación entre lo realizado y tu respuesta.
- Comprueba: revisa el resultado y corrige lo necesario.
Marca una respuesta. Las preguntas y alternativas cambian en cada intento; después podrás leer y escuchar la explicación.
1
Avanzada
Después de aplicar «Observación del entorno», ¿qué acción favorece el aprendizaje del proyecto?
2
Intermedia
Un equipo necesita aplicar «Hecho». ¿Qué decisión está mejor sustentada?
3
Avanzada
¿Qué evidencia demostraría mejor que el equipo comprendió «Interpretación»?
4
Básica
¿Cuál es un ejemplo pertinente de «Recurso local»?
5
Básica
¿Cuál es un ejemplo pertinente de «Interpretación»?
6
Básica
¿Cuál es un ejemplo pertinente de «Necesidad familiar»?
7
Intermedia
En el proyecto, ¿qué concepto aplicarías ante esta situación: La palta, el mango y los saberes para preparar alimentos son recursos de la zona.?
8
Intermedia
En el proyecto, ¿qué concepto aplicarías ante esta situación: El equipo registra qué productos locales se aprovechan y cuáles se desperdician.?
9
Básica
¿Qué describe mejor «Recurso local»?
10
Avanzada
¿Qué evidencia demostraría mejor que el equipo comprendió «Necesidad familiar»?
0/10respondidas
0/10correctas
Apoyo guiado del tema
Pregúntale a Osito
Soy un asistente educativo. Te doy explicaciones, ejemplos y pistas, pero la respuesta final y la evidencia las construyes tú.
Elige una sugerencia o escribe una pregunta sobre esta sesión.
Antes de terminar
Consejos para mejorar
- Relaciona tus respuestas con una situación real.
- Utiliza evidencias y evita inventar datos.
- Compara tu primera idea con la versión mejorada.
- Si necesitas ordenar tus ideas, revisa el ejemplo y prueba otra estrategia con Osito.
Tu proyecto crece sesión a sesión
Avance del proyecto
Lo que construyas aquí quedará guardado en este dispositivo como parte de tu portafolio. Cada intento cuenta y cada mejora muestra cuánto has avanzado.
Bitácora de observación con hechos diferenciados de interpretaciones.
Presentación y mejora continua del proyecto
Cierre · Evidencia de aprendizaje
Producto de evidencia
Puedes crearla a mano o con la aplicación de tu preferencia: mapa, infografía, presentación, organizador, ficha, prototipo, dibujo u otro producto equivalente.
Producto sugerido
Bitácora de observación con hechos diferenciados de interpretaciones.
Registro de evidencia
Tu producto queda asociado a tu Cuenta OSORES y al avance de esta sesión.
Ir a mi cuenta estudiantil🐻
¡Tu esfuerzo ya es parte de tu progreso!
Lo aprendido hoy prepara el siguiente avance de tu proyecto.
Elegir otra sesiónInformación contrastada con fuentes oficiales y educativas
Referencias y materiales MINEDU
Contenido revisado y actualizado en septiembre de 2026. Las fuentes oficiales y primarias tienen prioridad.
- Ministerio de Educación del Perú. (2016). Programa Curricular de Educación Secundaria. Área de Educación para el Trabajo.
- Ministerio de Educación del Perú. (2026). Orientaciones para la realización del Concurso Nacional Crea y Emprende 2026.
- Ministerio de Educación del Perú. (2025). Temario de Educación Básica Regular - Secundaria - Educación para el Trabajo.