Competencia
Explica el mundo físico basándose en conocimientos científicos
OSORES GRANDA ACADEMYCYT · Ciencia y Tecnología← Volver a Ciencia y Tecnología1.º de secundaria · Unidad 4 · Sesión 8 de 8
Propiedades de la materia: Explicamos científicamente
Desarrollar una explicación científica sustentada sobre las propiedades que permiten identificar y comparar la materia en el tema propiedades de la materia mediante una explicación sustentada en conocimientos y evidencias científicas.Fuente MINEDU · Ciencia y Tecnología 1, ficha 4Accesibilidad DUATexto 100%
ETAPA 1 · INICIO
Propósito de aprendizaje
Capacidades
- Formula preguntas, obtiene evidencias y comunica conclusiones basadas en datos.
- Relaciona conocimientos científicos para comprender fenómenos naturales y tecnológicos.
- Propone, construye, prueba y mejora alternativas para resolver problemas del entorno.
Estándar esperado
Comprende y aplica una explicación científica sustentada sobre las propiedades que permiten identificar y comparar la materia en una situación contextualizada, utilizando evidencias pertinentes y comunicando una respuesta sustentada.
Criterios de evaluación
- Explica una explicación científica sustentada sobre las propiedades que permiten identificar y comparar la materia con claridad y un ejemplo pertinente.
- Aplica usar modelos y conocimientos científicos para relacionar causas, procesos y efectos.
- Revisa y sustenta explicación científica argumentada.
Evidencia de aprendizaje
afirmaciones conectadas con evidencias y conocimientos científicos
Instrumento de evaluación
Lista de cotejo y retroalimentación formativa.
Propósito de la sesión
Desarrollar una explicación científica sustentada sobre las propiedades que permiten identificar y comparar la materia en el tema propiedades de la materia mediante una explicación sustentada en conocimientos y evidencias científicas.
Situación significativaTrabajarás con una situación que requiere una explicación científica para comprender una explicación científica sustentada sobre las propiedades que permiten identificar y comparar la materia. El reto exige aplicar usar modelos y conocimientos científicos para relacionar causas, procesos y efectos, distinguir información pertinente y construir una respuesta propia a “¿Cómo explican los conocimientos científicos propiedades de la materia?”.
Desarrollar una explicación científica sustentada sobre las propiedades que permiten identificar y comparar la materia en el tema propiedades de la materia mediante una explicación sustentada en conocimientos y evidencias científicas.
¿Cómo explican los conocimientos científicos propiedades de la materia?
Competencias que movilizarás
Activa tus saberes
- Explica con un ejemplo qué conoces de una explicación científica sustentada sobre las propiedades que permiten identificar y comparar la materia.
- distingue hechos observables, variables, datos y condiciones del fenómeno.
- Propón una primera respuesta a “¿Cómo explican los conocimientos científicos propiedades de la materia?” y señala qué evidencia permitiría comprobarla.
DESARROLLO · APRENDE
Explicación guiada
¿Qué estudiaremos en esta sesión?Profundizaremos en una explicación científica sustentada sobre las propiedades que permiten identificar y comparar la materia dentro de propiedades de la materia. El trabajo de hoy se concentra en integrar los aprendizajes y explicar el resultado alcanzado. Esto permite responder con fundamento a la pregunta: “¿Cómo explican los conocimientos científicos propiedades de la materia?”.
MODELO DE ANÁLISIS
Ejemplo guiado: de la situación a una respuesta sustentada
Usa este procedimiento como modelo; luego aplícalo al reto de la sesión.- Observa y delimita: en una situación que requiere una explicación científica, distingue hechos observables, variables, datos y condiciones del fenómeno.
- Formula una idea inicial: plantea una respuesta provisional sobre una explicación científica sustentada sobre las propiedades que permiten identificar y comparar la materia e indica qué información necesitas comprobar.
- Analiza: conecta la evidencia con conceptos científicos mediante relaciones de causa, función o sistema.
- Aplica la estrategia: usar modelos y conocimientos científicos para relacionar causas, procesos y efectos.
- Comprueba y mejora: contrasta la explicación con datos, criterios de seguridad y posibles resultados alternativos. Corrige lo que no esté sustentado.
Resultado esperado
Una respuesta sólida no repite el tema: presenta una idea clara, muestra la información usada, explica la relación encontrada y concluye cómo esa evidencia responde a “¿Cómo explican los conocimientos científicos propiedades de la materia?”.
Comprende el ejemplo de esta sesión
Propiedades de la materia: Explicamos científicamente
- una explicación científica sustentada sobre las propiedades que permiten identificar y comparar la materia
una situación que requiere una explicación científica
De los datos a la conclusión científica
Situación: Se comparan dos cubos de igual volumen para reconocer que la masa depende del material.
- m
- masa, en g
- V
- volumen, en cm³
- ρ
- densidad, en g/cm³
Materialmρ = m ÷ V
Madera30 g0,30 g/cm³
Metal270 g2,70 g/cm³
Cálculo o comparación: Ambos cubos tienen V = 100 cm³: 270 ÷ 100 = 2,70 g/cm³.
Conclusión sustentada: Con el mismo volumen, el metal tiene mayor masa y densidad que la madera.
APLICACIÓN PASO A PASO
Construye tu explicación científica argumentada
- Define el propósito y el destinatario de tu producto.
- Selecciona dos o más datos, ejemplos, fuentes, experiencias o evidencias pertinentes.
- Organiza la información usando esta estrategia: usar modelos y conocimientos científicos para relacionar causas, procesos y efectos.
- Explica con tus palabras qué relación encuentras y por qué es importante.
- Revisa que el producto muestre con claridad afirmaciones conectadas con evidencias y conocimientos científicos.
Errores frecuentes y cómo corregirlos
- Repetir una definición: agrega un ejemplo y explica su relación con la situación.
- Usar información aislada: señala de dónde proviene y por qué ayuda a responder.
- Opinar sin sustento: incorpora evidencia y muestra el razonamiento que une la evidencia con tu conclusión.
- Entregar sin revisar: contrasta el producto con la evidencia esperada y mejora una parte concreta.
Síntesis de Órganos
Primero comprende una explicación científica sustentada sobre las propiedades que permiten identificar y comparar la materia; después aplica usar modelos y conocimientos científicos para relacionar causas, procesos y efectos; finalmente explica qué aprendiste y cómo lo comprobaste.
Pregunta de control:¿Mi respuesta usa información pertinente y demuestra afirmaciones conectadas con evidencias y conocimientos científicos?CIERRE · PRACTICA Y JUEGA
Practica y juega
Practica Propiedades de la materia: Explicamos científicamente con un modelo claro
Primero mira el ejemplo, identifica qué debes hacer y luego responde con tus propias palabras.
una explicación científica sustentada sobre las propiedades que permiten identificar y comparar la materia. Relaciónalo con una situación que requiere una explicación científica.
usar modelos y conocimientos científicos para relacionar causas, procesos y efectos
Explica por qué elegiste tu respuesta y revisa si coincide con los datos.
De los datos a la conclusión científica
Situación: Se comparan dos cubos de igual volumen para reconocer que la masa depende del material.
- m
- masa, en g
- V
- volumen, en cm³
- ρ
- densidad, en g/cm³
Materialmρ = m ÷ V
Madera30 g0,30 g/cm³
Metal270 g2,70 g/cm³
Cálculo o comparación: Ambos cubos tienen V = 100 cm³: 270 ÷ 100 = 2,70 g/cm³.
Conclusión sustentada: Con el mismo volumen, el metal tiene mayor masa y densidad que la madera.
01
PRÁCTICA Y JUEGA
Práctica de preguntas
Responde las preguntas de la sesión y recibe retroalimentación inmediata.
Lee cada pregunta, elige una respuesta y revisa la explicación antes de continuar.Reto prácticoSelecciona información vinculada con una explicación científica sustentada sobre las propiedades que permiten identificar y comparar la materia, aplica usar modelos y conocimientos científicos para relacionar causas, procesos y efectos y redacta una conclusión breve que responda a “¿Cómo explican los conocimientos científicos propiedades de la materia?”. Después identifica qué parte de tu respuesta está sustentada y cuál debes revisar.
CIERRE · DEMUESTRA
Evaluación formativa y producto de evidencia
Demuestra lo aprendido sobre Propiedades de la materia: Explicamos científicamente
Antes de entregar, comprueba que tu producto muestre el procedimiento y no solamente la respuesta final.
una explicación científica sustentada sobre las propiedades que permiten identificar y comparar la materia. Relaciónalo con una situación que requiere una explicación científica.
usar modelos y conocimientos científicos para relacionar causas, procesos y efectos
Verifica que explicación científica argumentada sea claro, completo y coherente con la consigna.
De los datos a la conclusión científica
Situación: Se comparan dos cubos de igual volumen para reconocer que la masa depende del material.
- m
- masa, en g
- V
- volumen, en cm³
- ρ
- densidad, en g/cm³
Materialmρ = m ÷ V
Madera30 g0,30 g/cm³
Metal270 g2,70 g/cm³
Cálculo o comparación: Ambos cubos tienen V = 100 cm³: 270 ÷ 100 = 2,70 g/cm³.
Conclusión sustentada: Con el mismo volumen, el metal tiene mayor masa y densidad que la madera.
Así debe verse una evidencia completa
- Comprende: identifica qué pide la consigna.
- Resuelve: muestra datos, operaciones, procedimiento o evidencias.
- Explica: justifica la relación entre lo realizado y tu respuesta.
- Comprueba: revisa el resultado y corrige lo necesario.
Regla científica: incluye valores, unidades, cálculo o comparación y una conclusión relacionada con la pregunta.
Banco de 50 preguntas · Intento 1
Evaluación formativa · 10 preguntas
Las preguntas cambian en cada intento y muestran una explicación.Avanzada
Para repetir el ejemplo de propiedades de la materia de manera válida, ¿qué debes conservar?
Básica
¿Qué representa ρ en el ejemplo de propiedades de la materia?
Intermedia
¿Cuál es la conclusión sustentada del caso sobre propiedades de la materia?
Básica
En el ejemplo de propiedades de la materia, ¿qué dato aparece en la primera fila de la tabla?
Intermedia
¿Qué cálculo o relación se usa para interpretar los datos de propiedades de la materia?
Avanzada
Para repetir el ejemplo de propiedades de la materia de manera válida, ¿qué debes conservar?
Básica
¿Qué representa ρ en el ejemplo de propiedades de la materia?
Intermedia
¿Cuál es la conclusión sustentada del caso sobre propiedades de la materia?
Básica
En el ejemplo de propiedades de la materia, ¿qué dato aparece en la primera fila de la tabla?
Intermedia
¿Qué cálculo o relación se usa para interpretar los datos de propiedades de la materia?
Producto de evidenciaElabora un(a) explicación científica argumentada que responda a “¿Cómo explican los conocimientos científicos propiedades de la materia?”. Aplica usar modelos y conocimientos científicos para relacionar causas, procesos y efectos y muestra con claridad afirmaciones conectadas con evidencias y conocimientos científicos.
Secuencia de producción
- Delimita el propósito, el destinatario y la pregunta que responderás.
- Selecciona al menos dos evidencias pertinentes y registra su procedencia.
- Organiza las evidencias aplicando usar modelos y conocimientos científicos para relacionar causas, procesos y efectos.
- Elabora una primera versión de explicación científica argumentada y explica la relación entre evidencia y conclusión.
- Revisa los criterios, corrige imprecisiones y presenta una versión mejorada.
Criterios
- Explica y aplica una explicación científica sustentada sobre las propiedades que permiten identificar y comparar la materia.
- Usa información pertinente y comprueba su respuesta.
- Hace visible afirmaciones conectadas con evidencias y conocimientos científicos.
- Comunica el resultado con claridad y propone una mejora.
- Responde directamente la pregunta retadora y diferencia evidencia, interpretación y conclusión.
ETAPA 3 · CIERRE
Cierra y reflexiona
Mi compromisoEscribe una acción concreta que realizarás para seguir mejorando.
Referencias y materiales MINEDU
Ministerio de Educación del Perú. Fuente temática principal: Ciencia y Tecnología 1, ficha 4. Currículo Nacional de la Educación Básica y Programa Curricular de Educación Secundaria.
RECURSO IMPRIMIBLE DEL CIERRE
Pupiletras 22 × 22
Repasa 20 palabras relacionadas con esta sesión. El archivo incluye la actividad y el solucionario en páginas separadas.