Indaga mediante métodos científicos
Formula preguntas, obtiene evidencias y comunica conclusiones basadas en datos.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA · EDUCACIÓN SECUNDARIAAcceso libre para estudiantes · Panel docente con ChatGPT
CYT · CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Pregunta, investiga y transforma tu entorno. Aprende con Órganos.
Explora fenómenos, construye explicaciones y diseña soluciones tecnológicas con responsabilidad ambiental.BUSCADOR DEL ÁREA
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SESIONES DESARROLLADAS
8 unidades · 64 sesiones por grado
Selecciona el grado y abre una sesión. Cada una se organiza en Inicio, Desarrollo y Cierre; dentro del Desarrollo se integran Aprende, Practica y juega, y Demuestra.1.º de secundariaObservación, medición, materia, vida y ecosistemas8 unidades · 64 sesiones
Unidad 1Calor y cambios en los objetos8 sesiones
- S01Calor y cambios en los objetos: Observamos→
- S02Calor y cambios en los objetos: Problematizamos→
- S03Calor y cambios en los objetos: Formulamos una hipótesis sobre→
- S04Calor y cambios en los objetos: Diseñamos la indagación de→
- S05Calor y cambios en los objetos: Registramos datos de→
- S06Calor y cambios en los objetos: Analizamos resultados de→
- S07Calor y cambios en los objetos: Contrastamos evidencias de→
- S08Calor y cambios en los objetos: Comunicamos la indagación de→
Unidad 2Masa y caída de los cuerpos8 sesiones
- S01Masa y caída de los cuerpos: Observamos→
- S02Masa y caída de los cuerpos: Problematizamos→
- S03Masa y caída de los cuerpos: Formulamos una hipótesis sobre→
- S04Masa y caída de los cuerpos: Diseñamos la indagación de→
- S05Masa y caída de los cuerpos: Registramos datos de→
- S06Masa y caída de los cuerpos: Analizamos resultados de→
- S07Masa y caída de los cuerpos: Contrastamos evidencias de→
- S08Masa y caída de los cuerpos: Comunicamos la indagación de→
Unidad 3Temperatura, combustión y fusión del hielo8 sesiones
- S01Temperatura, combustión y fusión del hielo: Observamos→
- S02Temperatura, combustión y fusión del hielo: Problematizamos→
- S03Temperatura, combustión y fusión del hielo: Formulamos una hipótesis sobre→
- S04Temperatura, combustión y fusión del hielo: Diseñamos la indagación de→
- S05Temperatura, combustión y fusión del hielo: Registramos datos de→
- S06Temperatura, combustión y fusión del hielo: Analizamos resultados de→
- S07Temperatura, combustión y fusión del hielo: Contrastamos evidencias de→
- S08Temperatura, combustión y fusión del hielo: Comunicamos la indagación de→
Unidad 4Propiedades de la materia8 sesiones
- S01Propiedades de la materia: Exploramos→
- S02Propiedades de la materia: Comprendemos→
- S03Propiedades de la materia: Relacionamos→
- S04Propiedades de la materia: Interpretamos→
- S05Propiedades de la materia: Aplicamos→
- S06Propiedades de la materia: Contrastamos→
- S07Propiedades de la materia: Evaluamos implicancias de→
- S08Propiedades de la materia: Explicamos científicamente→
Unidad 5Estructura del átomo8 sesiones
- S01Estructura del átomo: Exploramos→
- S02Estructura del átomo: Comprendemos→
- S03Estructura del átomo: Relacionamos→
- S04Estructura del átomo: Interpretamos→
- S05Estructura del átomo: Aplicamos→
- S06Estructura del átomo: Contrastamos→
- S07Estructura del átomo: Evaluamos implicancias de→
- S08Estructura del átomo: Explicamos científicamente→
Unidad 6Materia y energía en los ecosistemas8 sesiones
- S01Materia y energía en los ecosistemas: Exploramos→
- S02Materia y energía en los ecosistemas: Comprendemos→
- S03Materia y energía en los ecosistemas: Relacionamos→
- S04Materia y energía en los ecosistemas: Interpretamos→
- S05Materia y energía en los ecosistemas: Aplicamos→
- S06Materia y energía en los ecosistemas: Contrastamos→
- S07Materia y energía en los ecosistemas: Evaluamos implicancias de→
- S08Materia y energía en los ecosistemas: Explicamos científicamente→
Unidad 7Riego y papel artesanal para la escuela8 sesiones
- S01Riego y papel artesanal para la escuela: Identificamos→
- S02Riego y papel artesanal para la escuela: Establecemos requisitos de→
- S03Riego y papel artesanal para la escuela: Comparamos alternativas para→
- S04Riego y papel artesanal para la escuela: Diseñamos→
- S05Riego y papel artesanal para la escuela: Construimos→
- S06Riego y papel artesanal para la escuela: Probamos→
- S07Riego y papel artesanal para la escuela: Mejoramos→
- S08Riego y papel artesanal para la escuela: Comunicamos la solución de→
Unidad 8Fertilizante ecológico8 sesiones
- S01Fertilizante ecológico: Identificamos→
- S02Fertilizante ecológico: Establecemos requisitos de→
- S03Fertilizante ecológico: Comparamos alternativas para→
- S04Fertilizante ecológico: Diseñamos→
- S05Fertilizante ecológico: Construimos→
- S06Fertilizante ecológico: Probamos→
- S07Fertilizante ecológico: Mejoramos→
- S08Fertilizante ecológico: Comunicamos la solución de→
Sesiones extrasRefuerzo, práctica autónoma y retos complementarios del área.›
RUTA COMPLEMENTARIA
32 sesiones de reforzamiento por grado
Selecciona el grado y recupera aprendizajes de Ciencia y Tecnología con apoyo gradual, retroalimentación y fuentes del grado.1.º de secundariaRuta independiente de reforzamiento de Ciencia y Tecnología.32 sesiones de reforzamiento
Bloque 1Calor y cambios en los objetos4 reforzamientos
- R01Reconocemos conceptos de la pregunta investigable y las variables de el efecto de una exposición prolongada al calor→
- R02Practicamos el proceso de el procedimiento, los materiales y las medidas de seguridad→
- R03Analizamos evidencias de la representación y el análisis de los resultados→
- R04Comprobamos lo aprendido sobre la comunicación y evaluación de la indagación sobre el efecto de una exposición prolongada al calor→
Bloque 2Masa y caída de los cuerpos4 reforzamientos
- R05Reconocemos conceptos de la pregunta investigable y las variables de la relación entre la masa y el tiempo de caída→
- R06Practicamos el proceso de el procedimiento, los materiales y las medidas de seguridad→
- R07Analizamos evidencias de la representación y el análisis de los resultados→
- R08Comprobamos lo aprendido sobre la comunicación y evaluación de la indagación sobre la relación entre la masa y el tiempo de caída→
Bloque 3Temperatura, combustión y fusión del hielo4 reforzamientos
- R09Reconocemos conceptos de la pregunta investigable y las variables de el incremento de temperatura y el tiempo de fusión del hielo→
- R10Practicamos el proceso de el procedimiento, los materiales y las medidas de seguridad→
- R11Analizamos evidencias de la representación y el análisis de los resultados→
- R12Comprobamos lo aprendido sobre la comunicación y evaluación de la indagación sobre el incremento de temperatura y el tiempo de fusión del hielo→
Bloque 4Propiedades de la materia4 reforzamientos
- R13Reconocemos conceptos de los conceptos científicos necesarios para explicar las propiedades que permiten identificar y comparar la materia→
- R14Practicamos el proceso de la interpretación de modelos, datos o representaciones científicas→
- R15Analizamos evidencias de el contraste entre afirmaciones y evidencias confiables→
- R16Comprobamos lo aprendido sobre una explicación científica sustentada sobre las propiedades que permiten identificar y comparar la materia→
Bloque 5Estructura del átomo4 reforzamientos
- R17Reconocemos conceptos de los conceptos científicos necesarios para explicar la estructura del átomo y sus partículas→
- R18Practicamos el proceso de la interpretación de modelos, datos o representaciones científicas→
- R19Analizamos evidencias de el contraste entre afirmaciones y evidencias confiables→
- R20Comprobamos lo aprendido sobre una explicación científica sustentada sobre la estructura del átomo y sus partículas→
Bloque 6Materia y energía en los ecosistemas4 reforzamientos
- R21Reconocemos conceptos de los conceptos científicos necesarios para explicar el flujo de materia y energía en un ecosistema→
- R22Practicamos el proceso de la interpretación de modelos, datos o representaciones científicas→
- R23Analizamos evidencias de el contraste entre afirmaciones y evidencias confiables→
- R24Comprobamos lo aprendido sobre una explicación científica sustentada sobre el flujo de materia y energía en un ecosistema→
Bloque 7Riego y papel artesanal para la escuela4 reforzamientos
- R25Reconocemos conceptos de los requerimientos, recursos y restricciones de la solución→
- R26Practicamos el proceso de el diseño representado y la secuencia de construcción→
- R27Analizamos evidencias de las pruebas de funcionamiento y el registro de resultados→
- R28Comprobamos lo aprendido sobre la comunicación de la solución tecnológica sobre un sistema de riego y la elaboración de papel reciclado→
Bloque 8Fertilizante ecológico4 reforzamientos
- R29Reconocemos conceptos de los requerimientos, recursos y restricciones de la solución→
- R30Practicamos el proceso de el diseño representado y la secuencia de construcción→
- R31Analizamos evidencias de las pruebas de funcionamiento y el registro de resultados→
- R32Comprobamos lo aprendido sobre la comunicación de la solución tecnológica sobre la preparación responsable de un fertilizante ecológico→
DiagnósticoReconoce tu punto de partida antes de iniciar la ruta.›
DIAGNÓSTICO ORIENTATIVO
Identifica fortalezas y aprendizajes por reforzar
Inicia con el nivel Inicial de la trivia general. La retroalimentación te ayudará a elegir qué conceptos revisar; no reemplaza la evaluación del docente.Programa curricularCompetencias, ciclos, materiales oficiales y criterios de adecuación.›
PROGRAMA CURRICULAR DE SECUNDARIA
Competencias y materiales para adecuar las sesiones
Las competencias del área, los ciclos VI y VII y los recursos oficiales orientan la programación; el docente contextualiza cada propuesta.Explica el mundo físico
Relaciona conocimientos científicos para comprender fenómenos naturales y tecnológicos.
Diseña soluciones tecnológicas
Propone, construye, prueba y mejora alternativas para resolver problemas del entorno.
1.ºSecundaria
Observación, medición, materia, vida y ecosistemas
- Texto escolar del grado
- Fichas de indagación
- Guías experimentales y tecnológicas
2.ºSecundaria
Cambios de la materia, energía, organismo y ambiente
- Texto escolar del grado
- Fichas de indagación
- Guías experimentales y tecnológicas
3.ºSecundaria
Célula, sistemas, movimiento e indagación experimental
- Texto escolar del grado
- Fichas de indagación
- Guías experimentales y tecnológicas
4.ºSecundaria
Genética, química, electricidad y soluciones tecnológicas
- Texto escolar del grado
- Fichas de indagación
- Guías experimentales y tecnológicas
5.ºSecundaria
Evolución, física, ambiente y proyectos de investigación
- Texto escolar del grado
- Fichas de indagación
- Guías experimentales y tecnológicas
Criterio de adecuación
Indagación científica, explicación del mundo físico y diseño de soluciones tecnológicas.
- Identificar competencias, capacidades y propósito del material oficial.
- Organizar la secuencia temática del grado sin copiar mecánicamente el texto.
- Transformar cada tema en las cinco etapas pedagógicas institucionales.
- Añadir preguntas con retroalimentación, trivia temática y pupiletras.
- Registrar la fuente MINEDU y aplicar audio DUA, accesibilidad e impresión institucional.
Concurso MINEDUFeria Escolar Nacional Eureka y su ruta de preparación.›
CONCURSO MINEDU · REFERENCIA OFICIAL
Feria Escolar Nacional Eureka
Investigar fenómenos y desarrollar proyectos científicos o tecnológicos que respondan a problemas reales.01Problema e hipótesis02Diseño de indagación03Registro de evidencias04Informe, panel y sustentación
Consultar información oficial del MINEDU ↗