Competencia
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
OSORES GRANDA ACADEMYDPCC · Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica← Volver a Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica1.º de secundaria · Unidad 8 · Sesión 6 de 8
Creamos una respuesta: Propuesta dialogada de acción sobre una acción ciudadana para el bienestar del aula
Elaborar una propuesta viable mediante diálogo, acuerdos, responsabilidades y acciones verificables. En 1.º se estudia una acción ciudadana para el bienestar del aula en relación con autoconocimiento, emociones, normas y convivencia.Fuente MINEDU · Programa Curricular de Educación Secundaria - MINEDU. Área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica.Accesibilidad DUATexto 100%
ETAPA 1 · INICIO
Propósito de aprendizaje
Capacidades
- Se valora, autorregula sus emociones, argumenta éticamente y vive su desarrollo con responsabilidad.
- Dialoga, construye acuerdos, delibera y participa en acciones orientadas al bien común.
Estándar esperado
Comprende y aplica propuesta dialogada de acción sobre una acción ciudadana para el bienestar del aula en una situación contextualizada, utilizando evidencias pertinentes y comunicando una respuesta sustentada.
Criterios de evaluación
- Explica bien común; propuesta dialogada de acción con claridad y un ejemplo pertinente.
- Aplica evaluar impacto ciudadano.
- Revisa y sustenta proyecto ideas en acción.
Evidencia de aprendizaje
una propuesta con objetivo, acciones, responsables, recursos y acuerdos sobre una acción ciudadana para el bienestar del aula
Instrumento de evaluación
Lista de cotejo y retroalimentación formativa.
Propósito de la sesión
Elaborar una propuesta viable mediante diálogo, acuerdos, responsabilidades y acciones verificables. En 1.º se estudia una acción ciudadana para el bienestar del aula en relación con autoconocimiento, emociones, normas y convivencia.
Situación significativaTrabajarás con un proyecto ciudadano para comprender propuesta dialogada de acción sobre una acción ciudadana para el bienestar del aula. El reto exige aplicar evaluar impacto ciudadano, distinguir información pertinente y construir una respuesta propia a “¿Cómo ayuda propuesta dialogada de acción a comprender y actuar ante una acción ciudadana para el bienestar del aula?”.
Elaborar una propuesta viable mediante diálogo, acuerdos, responsabilidades y acciones verificables. En 1.º se estudia una acción ciudadana para el bienestar del aula en relación con autoconocimiento, emociones, normas y convivencia.
¿Cómo ayuda propuesta dialogada de acción a comprender y actuar ante una acción ciudadana para el bienestar del aula?
Competencias que movilizarás
Activa tus saberes
- Explica con un ejemplo qué conoces de bien común; propuesta dialogada de acción.
- reconoce a las personas involucradas, sus derechos, intereses y las consecuencias de la situación.
- Propón una primera respuesta a “¿Cómo ayuda propuesta dialogada de acción a comprender y actuar ante una acción ciudadana para el bienestar del aula?” y señala qué evidencia permitiría comprobarla.
DESARROLLO · APRENDE
Explicación guiada
¿Qué estudiaremos en esta sesión?Profundizaremos en bien común; propuesta dialogada de acción dentro de proyecto ideas en acción. El trabajo de hoy se concentra en transformar lo aprendido en una producción propia. Esto permite responder con fundamento a la pregunta: “¿Cómo ayuda propuesta dialogada de acción a comprender y actuar ante una acción ciudadana para el bienestar del aula?”.
MODELO DE ANÁLISIS
Ejemplo guiado: de la situación a una respuesta sustentada
Usa este procedimiento como modelo; luego aplícalo al reto de la sesión.- Observa y delimita: en un proyecto ciudadano, reconoce a las personas involucradas, sus derechos, intereses y las consecuencias de la situación.
- Formula una idea inicial: plantea una respuesta provisional sobre propuesta dialogada de acción sobre una acción ciudadana para el bienestar del aula e indica qué información necesitas comprobar.
- Analiza: contrasta posiciones y fundamenta una decisión con principios democráticos y evidencias.
- Aplica la estrategia: evaluar impacto ciudadano.
- Comprueba y mejora: comprueba que la propuesta sea justa, participativa, legal y respetuosa de la diversidad. Corrige lo que no esté sustentado.
Resultado esperado
Una respuesta sólida no repite el tema: presenta una idea clara, muestra la información usada, explica la relación encontrada y concluye cómo esa evidencia responde a “¿Cómo ayuda propuesta dialogada de acción a comprender y actuar ante una acción ciudadana para el bienestar del aula?”.
Comprende el ejemplo de esta sesión
Creamos una respuesta: Propuesta dialogada de acción sobre una acción ciudadana para el bienestar del aula
- bien común
- propuesta dialogada de acción
un proyecto ciudadano
APLICACIÓN PASO A PASO
Construye tu proyecto ideas en acción
- Define el propósito y el destinatario de tu producto.
- Selecciona dos o más datos, ejemplos, fuentes, experiencias o evidencias pertinentes.
- Organiza la información usando esta estrategia: evaluar impacto ciudadano.
- Explica con tus palabras qué relación encuentras y por qué es importante.
- Revisa que el producto muestre con claridad una propuesta con objetivo, acciones, responsables, recursos y acuerdos sobre una acción ciudadana para el bienestar del aula.
Errores frecuentes y cómo corregirlos
- Repetir una definición: agrega un ejemplo y explica su relación con la situación.
- Usar información aislada: señala de dónde proviene y por qué ayuda a responder.
- Opinar sin sustento: incorpora evidencia y muestra el razonamiento que une la evidencia con tu conclusión.
- Entregar sin revisar: contrasta el producto con la evidencia esperada y mejora una parte concreta.
Síntesis de Samuel
Primero comprende bien común; propuesta dialogada de acción; después aplica evaluar impacto ciudadano; finalmente explica qué aprendiste y cómo lo comprobaste.
Pregunta de control:¿Mi respuesta usa información pertinente y demuestra una propuesta con objetivo, acciones, responsables, recursos y acuerdos sobre una acción ciudadana para el bienestar del aula?CIERRE · PRACTICA Y JUEGA
Practica y juega
Practica Creamos una respuesta: Propuesta dialogada de acción sobre una acción ciudadana para el bienestar del aula con un modelo claro
Primero mira el ejemplo, identifica qué debes hacer y luego responde con tus propias palabras.
bien común; propuesta dialogada de acción. Relaciónalo con un proyecto ciudadano.
evaluar impacto ciudadano
Explica por qué elegiste tu respuesta y revisa si coincide con los datos.
Comprende el ejemplo de esta sesión
Creamos una respuesta: Propuesta dialogada de acción sobre una acción ciudadana para el bienestar del aula
- bien común
- propuesta dialogada de acción
evaluar impacto ciudadano
01
PRÁCTICA Y JUEGA
Práctica de preguntas
Responde las preguntas de la sesión y recibe retroalimentación inmediata.
Lee cada pregunta, elige una respuesta y revisa la explicación antes de continuar.Reto prácticoSelecciona información vinculada con propuesta dialogada de acción sobre una acción ciudadana para el bienestar del aula, aplica evaluar impacto ciudadano y redacta una conclusión breve que responda a “¿Cómo ayuda propuesta dialogada de acción a comprender y actuar ante una acción ciudadana para el bienestar del aula?”. Después identifica qué parte de tu respuesta está sustentada y cuál debes revisar.
CIERRE · DEMUESTRA
Evaluación formativa y producto de evidencia
Demuestra lo aprendido sobre Creamos una respuesta: Propuesta dialogada de acción sobre una acción ciudadana para el bienestar del aula
Antes de entregar, comprueba que tu producto muestre el procedimiento y no solamente la respuesta final.
bien común; propuesta dialogada de acción. Relaciónalo con un proyecto ciudadano.
evaluar impacto ciudadano
Verifica que proyecto ideas en acción sea claro, completo y coherente con la consigna.
Así debe verse una evidencia completa
- Comprende: identifica qué pide la consigna.
- Resuelve: muestra datos, operaciones, procedimiento o evidencias.
- Explica: justifica la relación entre lo realizado y tu respuesta.
- Comprueba: revisa el resultado y corrige lo necesario.
Banco de 50 preguntas · Intento 1
Evaluación formativa · 10 preguntas
Las preguntas cambian en cada intento y muestran una explicación.Avanzada
¿Cómo ayuda propuesta dialogada de acción a comprender y actuar ante una acción ciudadana para el bienestar del aula? · Situación: el aula.
Básica
¿Qué estrategia permite trabajar bien común; propuesta dialogada de acción? · Situación: una decisión.
Intermedia
¿Qué evidencia permite valorar la respuesta? · Situación: una noticia.
Avanzada
En la familia, ¿qué concepto resulta central? · Situación: la familia.
Básica
¿Qué producto demuestra mejor el aprendizaje? · Situación: una presentación.
Avanzada
¿Cómo ayuda propuesta dialogada de acción a comprender y actuar ante una acción ciudadana para el bienestar del aula? · Situación: un proyecto.
Básica
¿Qué estrategia permite trabajar bien común; propuesta dialogada de acción? · Situación: la comunidad.
Intermedia
¿Qué evidencia permite valorar la respuesta? · Situación: una situación cotidiana.
Avanzada
En una investigación, ¿qué concepto resulta central? · Situación: una investigación.
Básica
¿Qué producto demuestra mejor el aprendizaje? · Situación: un texto.
Producto de evidenciaElabora un(a) proyecto ideas en acción que responda a “¿Cómo ayuda propuesta dialogada de acción a comprender y actuar ante una acción ciudadana para el bienestar del aula?”. Aplica evaluar impacto ciudadano y muestra con claridad una propuesta con objetivo, acciones, responsables, recursos y acuerdos sobre una acción ciudadana para el bienestar del aula.
Secuencia de producción
- Delimita el propósito, el destinatario y la pregunta que responderás.
- Selecciona al menos dos evidencias pertinentes y registra su procedencia.
- Organiza las evidencias aplicando evaluar impacto ciudadano.
- Elabora una primera versión de proyecto ideas en acción y explica la relación entre evidencia y conclusión.
- Revisa los criterios, corrige imprecisiones y presenta una versión mejorada.
Criterios
- Explica y aplica bien común; propuesta dialogada de acción.
- Usa información pertinente y comprueba su respuesta.
- Hace visible una propuesta con objetivo, acciones, responsables, recursos y acuerdos sobre una acción ciudadana para el bienestar del aula.
- Comunica el resultado con claridad y propone una mejora.
- Responde directamente la pregunta retadora y diferencia evidencia, interpretación y conclusión.
ETAPA 3 · CIERRE
Cierra y reflexiona
Mi compromisoEscribe una acción concreta que realizarás para seguir mejorando.
Referencias y materiales MINEDU
Ministerio de Educación del Perú. Fuente temática principal: Programa Curricular de Educación Secundaria - MINEDU. Área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica.. Currículo Nacional de la Educación Básica y Programa Curricular de Educación Secundaria.
RECURSO IMPRIMIBLE DEL CIERRE
Pupiletras 22 × 22
Repasa 20 palabras relacionadas con esta sesión. El archivo incluye la actividad y el solucionario en páginas separadas.