01Práctica
Preguntas con retroalimentación inmediata y explicativa.
DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA · EDUCACIÓN SECUNDARIAAcceso libre para estudiantes · Panel docente con ChatGPT
DPCC · DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA
Conócete, dialoga y participa democráticamente. Aprende con Samuel.
Construye tu identidad, ejerce tus derechos y contribuye a una convivencia justa, respetuosa y democrática.BUSCADOR DEL ÁREA
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SESIONES DESARROLLADAS
8 unidades · 64 sesiones por grado
Selecciona el grado y abre una sesión. Cada una se organiza en Inicio, Desarrollo y Cierre; dentro del Desarrollo se integran Aprende, Practica y juega, y Demuestra.1.º de secundariaAutoconocimiento, emociones, normas y convivencia8 unidades · 64 sesiones
Unidad 1Identidad y emociones8 sesiones
- S01Reconocemos el desafío: Situación inicial y saberes previos sobre mis cambios, emociones y fortalezas→
- S02Comprendemos ideas esenciales: Conceptos y criterios para comprender sobre mis cambios, emociones y fortalezas→
- S03Analizamos casos y fuentes: Caso, actores y puntos de vista sobre mis cambios, emociones y fortalezas→
- S04Aplicamos una estrategia: Derechos, responsabilidades y normas aplicables sobre mis cambios, emociones y fortalezas→
- S05Comparamos y argumentamos: Alternativas, argumentos y consecuencias sobre mis cambios, emociones y fortalezas→
- S06Creamos una respuesta: Propuesta dialogada de acción sobre mis cambios, emociones y fortalezas→
- S07Revisamos y mejoramos: Evaluación y mejora de la propuesta sobre mis cambios, emociones y fortalezas→
- S08Integramos y demostramos: Reto integrador y compromiso ciudadano sobre mis cambios, emociones y fortalezas→
Unidad 2Derechos y responsabilidades8 sesiones
- S01Reconocemos el desafío: Situación inicial y saberes previos sobre nuestros derechos, deberes y normas de convivencia→
- S02Comprendemos ideas esenciales: Conceptos y criterios para comprender sobre nuestros derechos, deberes y normas de convivencia→
- S03Analizamos casos y fuentes: Caso, actores y puntos de vista sobre nuestros derechos, deberes y normas de convivencia→
- S04Aplicamos una estrategia: Derechos, responsabilidades y normas aplicables sobre nuestros derechos, deberes y normas de convivencia→
- S05Comparamos y argumentamos: Alternativas, argumentos y consecuencias sobre nuestros derechos, deberes y normas de convivencia→
- S06Creamos una respuesta: Propuesta dialogada de acción sobre nuestros derechos, deberes y normas de convivencia→
- S07Revisamos y mejoramos: Evaluación y mejora de la propuesta sobre nuestros derechos, deberes y normas de convivencia→
- S08Integramos y demostramos: Reto integrador y compromiso ciudadano sobre nuestros derechos, deberes y normas de convivencia→
Unidad 3Convivencia y conflictos8 sesiones
- S01Reconocemos el desafío: Situación inicial y saberes previos sobre el diálogo para resolver conflictos escolares→
- S02Comprendemos ideas esenciales: Conceptos y criterios para comprender sobre el diálogo para resolver conflictos escolares→
- S03Analizamos casos y fuentes: Caso, actores y puntos de vista sobre el diálogo para resolver conflictos escolares→
- S04Aplicamos una estrategia: Derechos, responsabilidades y normas aplicables sobre el diálogo para resolver conflictos escolares→
- S05Comparamos y argumentamos: Alternativas, argumentos y consecuencias sobre el diálogo para resolver conflictos escolares→
- S06Creamos una respuesta: Propuesta dialogada de acción sobre el diálogo para resolver conflictos escolares→
- S07Revisamos y mejoramos: Evaluación y mejora de la propuesta sobre el diálogo para resolver conflictos escolares→
- S08Integramos y demostramos: Reto integrador y compromiso ciudadano sobre el diálogo para resolver conflictos escolares→
Unidad 4Diversidad e igualdad8 sesiones
- S01Reconocemos el desafío: Situación inicial y saberes previos sobre la diversidad que enriquece nuestra aula→
- S02Comprendemos ideas esenciales: Conceptos y criterios para comprender sobre la diversidad que enriquece nuestra aula→
- S03Analizamos casos y fuentes: Caso, actores y puntos de vista sobre la diversidad que enriquece nuestra aula→
- S04Aplicamos una estrategia: Derechos, responsabilidades y normas aplicables sobre la diversidad que enriquece nuestra aula→
- S05Comparamos y argumentamos: Alternativas, argumentos y consecuencias sobre la diversidad que enriquece nuestra aula→
- S06Creamos una respuesta: Propuesta dialogada de acción sobre la diversidad que enriquece nuestra aula→
- S07Revisamos y mejoramos: Evaluación y mejora de la propuesta sobre la diversidad que enriquece nuestra aula→
- S08Integramos y demostramos: Reto integrador y compromiso ciudadano sobre la diversidad que enriquece nuestra aula→
Unidad 5Deliberación democrática8 sesiones
- S01Reconocemos el desafío: Situación inicial y saberes previos sobre decisiones dialogadas para mejorar la convivencia→
- S02Comprendemos ideas esenciales: Conceptos y criterios para comprender sobre decisiones dialogadas para mejorar la convivencia→
- S03Analizamos casos y fuentes: Caso, actores y puntos de vista sobre decisiones dialogadas para mejorar la convivencia→
- S04Aplicamos una estrategia: Derechos, responsabilidades y normas aplicables sobre decisiones dialogadas para mejorar la convivencia→
- S05Comparamos y argumentamos: Alternativas, argumentos y consecuencias sobre decisiones dialogadas para mejorar la convivencia→
- S06Creamos una respuesta: Propuesta dialogada de acción sobre decisiones dialogadas para mejorar la convivencia→
- S07Revisamos y mejoramos: Evaluación y mejora de la propuesta sobre decisiones dialogadas para mejorar la convivencia→
- S08Integramos y demostramos: Reto integrador y compromiso ciudadano sobre decisiones dialogadas para mejorar la convivencia→
Unidad 6Participación ciudadana8 sesiones
- S01Reconocemos el desafío: Situación inicial y saberes previos sobre la participación estudiantil en nuestra escuela→
- S02Comprendemos ideas esenciales: Conceptos y criterios para comprender sobre la participación estudiantil en nuestra escuela→
- S03Analizamos casos y fuentes: Caso, actores y puntos de vista sobre la participación estudiantil en nuestra escuela→
- S04Aplicamos una estrategia: Derechos, responsabilidades y normas aplicables sobre la participación estudiantil en nuestra escuela→
- S05Comparamos y argumentamos: Alternativas, argumentos y consecuencias sobre la participación estudiantil en nuestra escuela→
- S06Creamos una respuesta: Propuesta dialogada de acción sobre la participación estudiantil en nuestra escuela→
- S07Revisamos y mejoramos: Evaluación y mejora de la propuesta sobre la participación estudiantil en nuestra escuela→
- S08Integramos y demostramos: Reto integrador y compromiso ciudadano sobre la participación estudiantil en nuestra escuela→
Unidad 7Estado de derecho8 sesiones
- S01Reconocemos el desafío: Situación inicial y saberes previos sobre las normas y autoridades que protegen nuestros derechos→
- S02Comprendemos ideas esenciales: Conceptos y criterios para comprender sobre las normas y autoridades que protegen nuestros derechos→
- S03Analizamos casos y fuentes: Caso, actores y puntos de vista sobre las normas y autoridades que protegen nuestros derechos→
- S04Aplicamos una estrategia: Derechos, responsabilidades y normas aplicables sobre las normas y autoridades que protegen nuestros derechos→
- S05Comparamos y argumentamos: Alternativas, argumentos y consecuencias sobre las normas y autoridades que protegen nuestros derechos→
- S06Creamos una respuesta: Propuesta dialogada de acción sobre las normas y autoridades que protegen nuestros derechos→
- S07Revisamos y mejoramos: Evaluación y mejora de la propuesta sobre las normas y autoridades que protegen nuestros derechos→
- S08Integramos y demostramos: Reto integrador y compromiso ciudadano sobre las normas y autoridades que protegen nuestros derechos→
Unidad 8Proyecto Ideas en Acción8 sesiones
- S01Reconocemos el desafío: Situación inicial y saberes previos sobre una acción ciudadana para el bienestar del aula→
- S02Comprendemos ideas esenciales: Conceptos y criterios para comprender sobre una acción ciudadana para el bienestar del aula→
- S03Analizamos casos y fuentes: Caso, actores y puntos de vista sobre una acción ciudadana para el bienestar del aula→
- S04Aplicamos una estrategia: Derechos, responsabilidades y normas aplicables sobre una acción ciudadana para el bienestar del aula→
- S05Comparamos y argumentamos: Alternativas, argumentos y consecuencias sobre una acción ciudadana para el bienestar del aula→
- S06Creamos una respuesta: Propuesta dialogada de acción sobre una acción ciudadana para el bienestar del aula→
- S07Revisamos y mejoramos: Evaluación y mejora de la propuesta sobre una acción ciudadana para el bienestar del aula→
- S08Integramos y demostramos: Reto integrador y compromiso ciudadano sobre una acción ciudadana para el bienestar del aula→
Sesiones extrasRefuerzo, práctica autónoma y retos complementarios del área.›
RUTA COMPLEMENTARIA
Practica sin alterar tu ruta regular
Estas propuestas pueden utilizarse para reforzamiento, recuperación, profundización o preparación de proyectos.02Trivia
Partidas temáticas aleatorias en tres niveles.
Abrir trivia general →03Pupiletras
Palabras clave del tema para encontrar con el dedo o el teclado.
DiagnósticoReconoce tu punto de partida antes de iniciar la ruta.›
DIAGNÓSTICO ORIENTATIVO
Identifica fortalezas y aprendizajes por reforzar
Inicia con el nivel Inicial de la trivia general. La retroalimentación te ayudará a elegir qué conceptos revisar; no reemplaza la evaluación del docente.Programa curricularCompetencias, ciclos, materiales oficiales y criterios de adecuación.›
PROGRAMA CURRICULAR DE SECUNDARIA
Competencias y materiales para adecuar las sesiones
Las competencias del área, los ciclos VI y VII y los recursos oficiales orientan la programación; el docente contextualiza cada propuesta.Construye su identidad
Se valora, autorregula sus emociones, argumenta éticamente y vive su desarrollo con responsabilidad.
Convive y participa democráticamente
Dialoga, construye acuerdos, delibera y participa en acciones orientadas al bien común.
1.ºSecundaria
Autoconocimiento, emociones, normas y convivencia
- Texto escolar del grado
- Fichas de ciudadanía
- Recursos de convivencia y participación
2.ºSecundaria
Identidad, derechos, conflictos y participación
- Texto escolar del grado
- Fichas de ciudadanía
- Recursos de convivencia y participación
3.ºSecundaria
Ética, diversidad, deliberación y asuntos públicos
- Texto escolar del grado
- Fichas de ciudadanía
- Recursos de convivencia y participación
4.ºSecundaria
Ciudadanía, democracia, derechos humanos y acción colectiva
- Texto escolar del grado
- Fichas de ciudadanía
- Recursos de convivencia y participación
5.ºSecundaria
Proyecto de vida, Estado de derecho y liderazgo ciudadano
- Texto escolar del grado
- Fichas de ciudadanía
- Recursos de convivencia y participación
Criterio de adecuación
Identidad, derechos, deliberación, convivencia democrática y participación por el bien común.
- Identificar competencias, capacidades y propósito del material oficial.
- Organizar la secuencia temática del grado sin copiar mecánicamente el texto.
- Transformar cada tema en las cinco etapas pedagógicas institucionales.
- Añadir preguntas con retroalimentación, trivia temática y pupiletras.
- Registrar la fuente MINEDU y aplicar audio DUA, accesibilidad e impresión institucional.
Concurso MINEDUIdeas en Acción y su ruta de preparación.›
CONCURSO MINEDU · REFERENCIA OFICIAL
Ideas en Acción
Impulsar proyectos participativos liderados por estudiantes para atender asuntos públicos de su comunidad.01Asunto público02Diagnóstico participativo03Plan de acción04Evidencias, reflexión e impacto
Consultar información oficial del MINEDU ↗