CompetencyCompetencia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
OSORES GRANDA ACADEMYING · Inglés← Back to English← Volver a Inglés1.º de secundaria · Reforzamiento 9 de 32
Recognize and practice: the purpose and communicative situation for giving age and personal informationReconoce y practica: el propósito y la situación comunicativa para comunicar la edad y la información personal
Use English purposefully to develop the purpose and communicative situation for giving age and personal information, integrating listening, speaking, reading and writing.Recuperar vocabulario y expresiones del desempeño mediante un modelo breve.Fuente MINEDU · English Worksheet 1 y Recurso de autoevaluación 1 - MINEDU, Lesson 2Accesibilidad DUATexto 100%
STAGE 1 · STARTETAPA 1 · INICIO
Learning purposePropósito de aprendizaje
SkillsCapacidades
- Comprende y expresa ideas en situaciones cotidianas con claridad y propósito.
- Obtiene, interpreta y evalúa información de textos escritos de distintos formatos.
- Organiza y revisa mensajes adecuados a la situación, el propósito y el destinatario.
Expected standardEstándar esperado
Understands and applies the purpose and communicative situation for giving age and personal information in a contextualized situation, using relevant evidence and communicating a justified response.Comprende y aplica the purpose and communicative situation for giving age and personal information en una situación contextualizada, utilizando evidencias pertinentes y comunicando una respuesta sustentada.
Assessment criteriaCriterios de evaluación
- Explains the central idea clearly.Explica how old are you?; i am ... years old; personal information con claridad y un ejemplo pertinente.
- Applies the proposed strategy.Aplica observar un modelo, practicar con apoyo, comunicar y comprobar el desempeño.
- Reviews and supports the final response.Revisa y sustenta ficha comunicativa de reforzamiento.
Learning evidenceEvidencia de aprendizaje
una respuesta oral o escrita mejorada sobre el propósito y la situación comunicativa para comunicar la edad y la información personal
Assessment instrumentInstrumento de evaluación
Checklist and formative feedback.Lista de cotejo y retroalimentación formativa.
Session purposePropósito de la sesión
Recuperar vocabulario y expresiones del desempeño mediante un modelo breve.
Meaningful situationSituación significativaYou will use English to understand the purpose and communicative situation for giving age and personal information. Apply a language model, identify relevant information and build your own answer to “Can I communicate clearly about the purpose and communicative situation for giving age and personal information?”.Trabajarás con una ficha de información personal segura para comprender the purpose and communicative situation for giving age and personal information. El reto exige aplicar observar un modelo, practicar con apoyo, comunicar y comprobar el desempeño, distinguir información pertinente y construir una respuesta propia a “Can I communicate clearly about the purpose and communicative situation for giving age and personal information?”.
Use English to communicate about the purpose and communicative situation for giving age and personal information.Recuperar vocabulario y expresiones del desempeño mediante un modelo breve.
How can I use English to communicate about this topic?Can I communicate clearly about the purpose and communicative situation for giving age and personal information?
Skills you will developCompetencias que movilizarás
Activate what you knowActiva tus saberes
- Explica con un ejemplo qué conoces de how old are you?; i am ... years old; personal information.
- identify who communicates, the purpose, key words and the main idea in context.
- Propón una primera respuesta a “Can I communicate clearly about the purpose and communicative situation for giving age and personal information?” y señala qué evidencia permitiría comprobarla.
DEVELOPMENT · LEARNDESARROLLO · APRENDE
Guided explanationExplicación guiada
What will we learn in this lesson?¿Qué estudiaremos en esta sesión?We will explore how old are you?; i am ... years old; personal information and practise the purpose and communicative situation for giving age and personal information. Today you will identify key vocabulary, use a model and answer: “Can I communicate clearly about the purpose and communicative situation for giving age and personal information?”.Profundizaremos en how old are you?; i am ... years old; personal information dentro de my personal information. El trabajo de hoy se concentra en delimitar el reto y recuperar lo que ya se sabe. Esto permite responder con fundamento a la pregunta: “Can I communicate clearly about the purpose and communicative situation for giving age and personal information?”.
MODELO DE ANÁLISIS
Ejemplo guiado: de la situación a una respuesta sustentada
Usa este procedimiento como modelo; luego aplícalo al reto de la sesión.- Observa y delimita: en una ficha de información personal segura, identify who communicates, the purpose, key words and the main idea in context.
- Formula una idea inicial: plantea una respuesta provisional sobre the purpose and communicative situation for giving age and personal information e indica qué información necesitas comprobar.
- Analiza: connect details with the message and use useful language patterns to express your own meaning.
- Aplica la estrategia: observar un modelo, practicar con apoyo, comunicar y comprobar el desempeño.
- Comprueba y mejora: check clarity, sequence, intelligibility and whether the response fulfills its real purpose. Corrige lo que no esté sustentado.
Resultado esperado
Una respuesta sólida no repite el tema: presenta una idea clara, muestra la información usada, explica la relación encontrada y concluye cómo esa evidencia responde a “Can I communicate clearly about the purpose and communicative situation for giving age and personal information?”.
Comprende el ejemplo de esta sesión
Recognize and practice: the purpose and communicative situation for giving age and personal information
- How old are you?
- I am ... years old
- personal information
una ficha de información personal segura
APLICACIÓN PASO A PASO
Construye tu ficha comunicativa de reforzamiento
- Define el propósito y el destinatario de tu producto.
- Selecciona dos o más datos, ejemplos, fuentes, experiencias o evidencias pertinentes.
- Organiza la información usando esta estrategia: observar un modelo, practicar con apoyo, comunicar y comprobar el desempeño.
- Explica con tus palabras qué relación encuentras y por qué es importante.
- Revisa que el producto muestre con claridad una respuesta oral o escrita mejorada sobre el propósito y la situación comunicativa para comunicar la edad y la información personal.
Errores frecuentes y cómo corregirlos
- Repetir una definición: agrega un ejemplo y explica su relación con la situación.
- Usar información aislada: señala de dónde proviene y por qué ayuda a responder.
- Opinar sin sustento: incorpora evidencia y muestra el razonamiento que une la evidencia con tu conclusión.
- Entregar sin revisar: contrasta el producto con la evidencia esperada y mejora una parte concreta.
Síntesis de Foxi
Primero comprende how old are you?; i am ... years old; personal information; después aplica observar un modelo, practicar con apoyo, comunicar y comprobar el desempeño; finalmente explica qué aprendiste y cómo lo comprobaste.
Pregunta de control:¿Mi respuesta usa información pertinente y demuestra una respuesta oral o escrita mejorada sobre el propósito y la situación comunicativa para comunicar la edad y la información personal?CLOSE · PRACTISE AND PLAYCIERRE · PRACTICA Y JUEGA
Practise and playPractica y juega
Practica Recognize and practice: the purpose and communicative situation for giving age and personal information con un modelo claro
Primero mira el ejemplo, identifica qué debes hacer y luego responde con tus propias palabras.
How old are you?; I am ... years old; personal information. Relaciónalo con una ficha de información personal segura.
observar un modelo, practicar con apoyo, comunicar y comprobar el desempeño
Explica por qué elegiste tu respuesta y revisa si coincide con los datos.
Comprende el ejemplo de esta sesión
Recognize and practice: the purpose and communicative situation for giving age and personal information
- How old are you?
- I am ... years old
- personal information
observar un modelo, practicar con apoyo, comunicar y comprobar el desempeño
01
PRÁCTICA Y JUEGA
Question practicePráctica de preguntas
Answer the lesson questions and receive immediate feedback.Responde las preguntas de la sesión y recibe retroalimentación inmediata.
Read each question, choose an answer and review the explanation.Lee cada pregunta, elige una respuesta y revisa la explicación antes de continuar.Reto prácticoSelecciona información vinculada con the purpose and communicative situation for giving age and personal information, aplica observar un modelo, practicar con apoyo, comunicar y comprobar el desempeño y redacta una conclusión breve que responda a “Can I communicate clearly about the purpose and communicative situation for giving age and personal information?”. Después identifica qué parte de tu respuesta está sustentada y cuál debes revisar.
CLOSE · SHOW WHAT YOU KNOWCIERRE · DEMUESTRA
Formative assessment and learning evidenceEvaluación formativa y producto de evidencia
Demuestra lo aprendido sobre Recognize and practice: the purpose and communicative situation for giving age and personal information
Antes de entregar, comprueba que tu producto muestre el procedimiento y no solamente la respuesta final.
How old are you?; I am ... years old; personal information. Relaciónalo con una ficha de información personal segura.
observar un modelo, practicar con apoyo, comunicar y comprobar el desempeño
Verifica que ficha comunicativa de reforzamiento sea claro, completo y coherente con la consigna.
Así debe verse una evidencia completa
- Comprende: identifica qué pide la consigna.
- Resuelve: muestra datos, operaciones, procedimiento o evidencias.
- Explica: justifica la relación entre lo realizado y tu respuesta.
- Comprueba: revisa el resultado y corrige lo necesario.
Banco de 50 preguntas · Intento 1
Evaluación formativa · 10 preguntas
Las preguntas cambian en cada intento y muestran una explicación.Avanzada
What should you identify before communicating?¿Qué debes identificar antes de comunicarte? · Context: una ficha de información personal segura.
Básica
Which product best demonstrates the can-do statement?¿Qué producto demuestra mejor lo que puedes hacer? · Context: una ficha de información personal segura.
Avanzada
Can I communicate clearly about the purpose and communicative situation for giving age and personal information?¿Cómo puedo usar el inglés para comunicarme sobre este tema? · Context: una ficha de información personal segura.
Básica
Which learning route helps you use English with purpose?¿Qué ruta de aprendizaje te ayuda a usar el inglés con un propósito? · Context: una ficha de información personal segura.
Intermedia
What evidence shows that the message is clear and appropriate?¿Qué evidencia demuestra que el mensaje es claro y adecuado? · Context: una ficha de información personal segura.
Avanzada
What should you identify before communicating?¿Qué debes identificar antes de comunicarte? · Context: una ficha de información personal segura.
Básica
Which product best demonstrates the can-do statement?¿Qué producto demuestra mejor lo que puedes hacer? · Context: una ficha de información personal segura.
Intermedia
Can I communicate clearly about the purpose and communicative situation for giving age and personal information?¿Cómo puedo usar el inglés para comunicarme sobre este tema? · Context: una ficha de información personal segura.
Avanzada
Which learning route helps you use English with purpose?¿Qué ruta de aprendizaje te ayuda a usar el inglés con un propósito? · Context: una ficha de información personal segura.
Intermedia
What evidence shows that the message is clear and appropriate?¿Qué evidencia demuestra que el mensaje es claro y adecuado? · Context: una ficha de información personal segura.
Producto de evidenciaElabora un(a) ficha comunicativa de reforzamiento que responda a “Can I communicate clearly about the purpose and communicative situation for giving age and personal information?”. Aplica observar un modelo, practicar con apoyo, comunicar y comprobar el desempeño y muestra con claridad una respuesta oral o escrita mejorada sobre el propósito y la situación comunicativa para comunicar la edad y la información personal.
Secuencia de producción
- Delimita el propósito, el destinatario y la pregunta que responderás.
- Selecciona al menos dos evidencias pertinentes y registra su procedencia.
- Organiza las evidencias aplicando observar un modelo, practicar con apoyo, comunicar y comprobar el desempeño.
- Elabora una primera versión de ficha comunicativa de reforzamiento y explica la relación entre evidencia y conclusión.
- Revisa los criterios, corrige imprecisiones y presenta una versión mejorada.
Criterios
- Explica y aplica how old are you?; i am ... years old; personal information.
- Usa información pertinente y comprueba su respuesta.
- Hace visible una respuesta oral o escrita mejorada sobre el propósito y la situación comunicativa para comunicar la edad y la información personal.
- Comunica el resultado con claridad y propone una mejora.
- Responde directamente la pregunta retadora y diferencia evidencia, interpretación y conclusión.
STAGE 3 · CLOSE AND REFLECTETAPA 3 · CIERRE
Close and reflectCierra y reflexiona
Mi compromisoEscribe una acción concreta que realizarás para seguir mejorando.
Referencias y materiales MINEDU
Ministerio de Educación del Perú. Fuente temática principal: English Worksheet 1 y Recurso de autoevaluación 1 - MINEDU, Lesson 2. Currículo Nacional de la Educación Básica y Programa Curricular de Educación Secundaria.
RECURSO IMPRIMIBLE DEL CIERRE
Pupiletras 22 × 22
Repasa 20 palabras relacionadas con esta sesión. El archivo incluye la actividad y el solucionario en páginas separadas.