CompetencyCompetencia
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
OSORES GRANDA ACADEMYING · Inglés← Back to English← Volver a Inglés1.º de secundaria · Unidad 1 · Sesión 8 de 8
Show what you can do: how to communicate about introducing myself and greeting peopleDemuestra lo que puedes hacer: cómo presentarme y saludar a otras personas
Use English purposefully to develop how to communicate about introducing myself and greeting people, integrating listening, speaking, reading and writing.Usar el inglés con propósito para desarrollar cómo presentarme y saludar a otras personas, integrando comprensión oral, expresión oral, lectura y escritura.Fuente MINEDU · English Worksheet 1 y Recurso de autoevaluación 1 - MINEDU, Lesson 1Accesibilidad DUATexto 100%
STAGE 1 · STARTETAPA 1 · INICIO
Learning purposePropósito de aprendizaje
SkillsCapacidades
- Comprende y expresa ideas en situaciones cotidianas con claridad y propósito.
- Obtiene, interpreta y evalúa información de textos escritos de distintos formatos.
- Organiza y revisa mensajes adecuados a la situación, el propósito y el destinatario.
Expected standardEstándar esperado
Understands and applies how to communicate about introducing myself and greeting people in a contextualized situation, using relevant evidence and communicating a justified response.Comprende y aplica how to communicate about introducing myself and greeting people en una situación contextualizada, utilizando evidencias pertinentes y comunicando una respuesta sustentada.
Assessment criteriaCriterios de evaluación
- Explains the central idea clearly.Explica formal and informal greetings; what is your name?; my name is... con claridad y un ejemplo pertinente.
- Applies the proposed strategy.Aplica anticipar el sentido, identificar palabras clave, usar un modelo, interactuar y revisar con un can-do statement.
- Reviews and supports the final response.Revisa y sustenta diálogo breve de presentación.
Learning evidenceEvidencia de aprendizaje
un mensaje comprensible y adecuado que demuestra cómo presentarme y saludar a otras personas
Assessment instrumentInstrumento de evaluación
Checklist and formative feedback.Lista de cotejo y retroalimentación formativa.
Session purposePropósito de la sesión
Usar el inglés con propósito para desarrollar cómo presentarme y saludar a otras personas, integrando comprensión oral, expresión oral, lectura y escritura.
Meaningful situationSituación significativaYou will use English to understand how to communicate about introducing myself and greeting people. Apply a language model, identify relevant information and build your own answer to “How can I use English to communicate about how to communicate about introducing myself and greeting people?”.Trabajarás con el primer encuentro con nuevos compañeros para comprender how to communicate about introducing myself and greeting people. El reto exige aplicar anticipar el sentido, identificar palabras clave, usar un modelo, interactuar y revisar con un can-do statement, distinguir información pertinente y construir una respuesta propia a “How can I use English to communicate about how to communicate about introducing myself and greeting people?”.
Use English to communicate about how to communicate about introducing myself and greeting people.Usar el inglés con propósito para desarrollar cómo presentarme y saludar a otras personas, integrando comprensión oral, expresión oral, lectura y escritura.
How can I use English to communicate about this topic?How can I use English to communicate about how to communicate about introducing myself and greeting people?
Skills you will developCompetencias que movilizarás
Activate what you knowActiva tus saberes
- Explica con un ejemplo qué conoces de formal and informal greetings; what is your name?; my name is....
- identify who communicates, the purpose, key words and the main idea in context.
- Propón una primera respuesta a “How can I use English to communicate about how to communicate about introducing myself and greeting people?” y señala qué evidencia permitiría comprobarla.
DEVELOPMENT · LEARNDESARROLLO · APRENDE
Guided explanationExplicación guiada
What will we learn in this lesson?¿Qué estudiaremos en esta sesión?We will explore formal and informal greetings; what is your name?; my name is... and practise how to communicate about introducing myself and greeting people. Today you will identify key vocabulary, use a model and answer: “How can I use English to communicate about how to communicate about introducing myself and greeting people?”.Profundizaremos en formal and informal greetings; what is your name?; my name is... dentro de hello! this is me. El trabajo de hoy se concentra en integrar los aprendizajes y explicar el resultado alcanzado. Esto permite responder con fundamento a la pregunta: “How can I use English to communicate about how to communicate about introducing myself and greeting people?”.
MODELO DE ANÁLISIS
Ejemplo guiado: de la situación a una respuesta sustentada
Usa este procedimiento como modelo; luego aplícalo al reto de la sesión.- Observa y delimita: en el primer encuentro con nuevos compañeros, identify who communicates, the purpose, key words and the main idea in context.
- Formula una idea inicial: plantea una respuesta provisional sobre how to communicate about introducing myself and greeting people e indica qué información necesitas comprobar.
- Analiza: connect details with the message and use useful language patterns to express your own meaning.
- Aplica la estrategia: anticipar el sentido, identificar palabras clave, usar un modelo, interactuar y revisar con un can-do statement.
- Comprueba y mejora: check clarity, sequence, intelligibility and whether the response fulfills its real purpose. Corrige lo que no esté sustentado.
Resultado esperado
Una respuesta sólida no repite el tema: presenta una idea clara, muestra la información usada, explica la relación encontrada y concluye cómo esa evidencia responde a “How can I use English to communicate about how to communicate about introducing myself and greeting people?”.
Comprende el ejemplo de esta sesión
Show what you can do: how to communicate about introducing myself and greeting people
- formal and informal greetings
- What is your name?
- My name is...
el primer encuentro con nuevos compañeros
APLICACIÓN PASO A PASO
Construye tu diálogo breve de presentación
- Define el propósito y el destinatario de tu producto.
- Selecciona dos o más datos, ejemplos, fuentes, experiencias o evidencias pertinentes.
- Organiza la información usando esta estrategia: anticipar el sentido, identificar palabras clave, usar un modelo, interactuar y revisar con un can-do statement.
- Explica con tus palabras qué relación encuentras y por qué es importante.
- Revisa que el producto muestre con claridad un mensaje comprensible y adecuado que demuestra cómo presentarme y saludar a otras personas.
Errores frecuentes y cómo corregirlos
- Repetir una definición: agrega un ejemplo y explica su relación con la situación.
- Usar información aislada: señala de dónde proviene y por qué ayuda a responder.
- Opinar sin sustento: incorpora evidencia y muestra el razonamiento que une la evidencia con tu conclusión.
- Entregar sin revisar: contrasta el producto con la evidencia esperada y mejora una parte concreta.
Síntesis de Foxi
Primero comprende formal and informal greetings; what is your name?; my name is...; después aplica anticipar el sentido, identificar palabras clave, usar un modelo, interactuar y revisar con un can-do statement; finalmente explica qué aprendiste y cómo lo comprobaste.
Pregunta de control:¿Mi respuesta usa información pertinente y demuestra un mensaje comprensible y adecuado que demuestra cómo presentarme y saludar a otras personas?CLOSE · PRACTISE AND PLAYCIERRE · PRACTICA Y JUEGA
Practise and playPractica y juega
Practica Show what you can do: how to communicate about introducing myself and greeting people con un modelo claro
Primero mira el ejemplo, identifica qué debes hacer y luego responde con tus propias palabras.
formal and informal greetings; What is your name?; My name is.... Relaciónalo con el primer encuentro con nuevos compañeros.
anticipar el sentido, identificar palabras clave, usar un modelo, interactuar y revisar con un can-do statement
Explica por qué elegiste tu respuesta y revisa si coincide con los datos.
Comprende el ejemplo de esta sesión
Show what you can do: how to communicate about introducing myself and greeting people
- formal and informal greetings
- What is your name?
- My name is...
anticipar el sentido, identificar palabras clave, usar un modelo, interactuar y revisar con un can-do statement
01
PRÁCTICA Y JUEGA
Question practicePráctica de preguntas
Answer the lesson questions and receive immediate feedback.Responde las preguntas de la sesión y recibe retroalimentación inmediata.
Read each question, choose an answer and review the explanation.Lee cada pregunta, elige una respuesta y revisa la explicación antes de continuar.Reto prácticoSelecciona información vinculada con how to communicate about introducing myself and greeting people, aplica anticipar el sentido, identificar palabras clave, usar un modelo, interactuar y revisar con un can-do statement y redacta una conclusión breve que responda a “How can I use English to communicate about how to communicate about introducing myself and greeting people?”. Después identifica qué parte de tu respuesta está sustentada y cuál debes revisar.
CLOSE · SHOW WHAT YOU KNOWCIERRE · DEMUESTRA
Formative assessment and learning evidenceEvaluación formativa y producto de evidencia
Demuestra lo aprendido sobre Show what you can do: how to communicate about introducing myself and greeting people
Antes de entregar, comprueba que tu producto muestre el procedimiento y no solamente la respuesta final.
formal and informal greetings; What is your name?; My name is.... Relaciónalo con el primer encuentro con nuevos compañeros.
anticipar el sentido, identificar palabras clave, usar un modelo, interactuar y revisar con un can-do statement
Verifica que diálogo breve de presentación sea claro, completo y coherente con la consigna.
Así debe verse una evidencia completa
- Comprende: identifica qué pide la consigna.
- Resuelve: muestra datos, operaciones, procedimiento o evidencias.
- Explica: justifica la relación entre lo realizado y tu respuesta.
- Comprueba: revisa el resultado y corrige lo necesario.
Banco de 50 preguntas · Intento 1
Evaluación formativa · 10 preguntas
Las preguntas cambian en cada intento y muestran una explicación.Intermedia
What evidence shows that the message is clear and appropriate?¿Qué evidencia demuestra que el mensaje es claro y adecuado? · Context: el primer encuentro con nuevos compañeros.
Avanzada
What should you identify before communicating?¿Qué debes identificar antes de comunicarte? · Context: el primer encuentro con nuevos compañeros.
Básica
Which product best demonstrates the can-do statement?¿Qué producto demuestra mejor lo que puedes hacer? · Context: el primer encuentro con nuevos compañeros.
Avanzada
How can I use English to communicate about how to communicate about introducing myself and greeting people?¿Cómo puedo usar el inglés para comunicarme sobre este tema? · Context: el primer encuentro con nuevos compañeros.
Básica
Which learning route helps you use English with purpose?¿Qué ruta de aprendizaje te ayuda a usar el inglés con un propósito? · Context: el primer encuentro con nuevos compañeros.
Intermedia
What evidence shows that the message is clear and appropriate?¿Qué evidencia demuestra que el mensaje es claro y adecuado? · Context: el primer encuentro con nuevos compañeros.
Avanzada
What should you identify before communicating?¿Qué debes identificar antes de comunicarte? · Context: el primer encuentro con nuevos compañeros.
Básica
Which product best demonstrates the can-do statement?¿Qué producto demuestra mejor lo que puedes hacer? · Context: el primer encuentro con nuevos compañeros.
Intermedia
How can I use English to communicate about how to communicate about introducing myself and greeting people?¿Cómo puedo usar el inglés para comunicarme sobre este tema? · Context: el primer encuentro con nuevos compañeros.
Avanzada
Which learning route helps you use English with purpose?¿Qué ruta de aprendizaje te ayuda a usar el inglés con un propósito? · Context: el primer encuentro con nuevos compañeros.
Producto de evidenciaElabora un(a) diálogo breve de presentación que responda a “How can I use English to communicate about how to communicate about introducing myself and greeting people?”. Aplica anticipar el sentido, identificar palabras clave, usar un modelo, interactuar y revisar con un can-do statement y muestra con claridad un mensaje comprensible y adecuado que demuestra cómo presentarme y saludar a otras personas.
Secuencia de producción
- Delimita el propósito, el destinatario y la pregunta que responderás.
- Selecciona al menos dos evidencias pertinentes y registra su procedencia.
- Organiza las evidencias aplicando anticipar el sentido, identificar palabras clave, usar un modelo, interactuar y revisar con un can-do statement.
- Elabora una primera versión de diálogo breve de presentación y explica la relación entre evidencia y conclusión.
- Revisa los criterios, corrige imprecisiones y presenta una versión mejorada.
Criterios
- Explica y aplica formal and informal greetings; what is your name?; my name is....
- Usa información pertinente y comprueba su respuesta.
- Hace visible un mensaje comprensible y adecuado que demuestra cómo presentarme y saludar a otras personas.
- Comunica el resultado con claridad y propone una mejora.
- Responde directamente la pregunta retadora y diferencia evidencia, interpretación y conclusión.
STAGE 3 · CLOSE AND REFLECTETAPA 3 · CIERRE
Close and reflectCierra y reflexiona
Mi compromisoEscribe una acción concreta que realizarás para seguir mejorando.
Referencias y materiales MINEDU
Ministerio de Educación del Perú. Fuente temática principal: English Worksheet 1 y Recurso de autoevaluación 1 - MINEDU, Lesson 1. Currículo Nacional de la Educación Básica y Programa Curricular de Educación Secundaria.
RECURSO IMPRIMIBLE DEL CIERRE
Pupiletras 22 × 22
Repasa 20 palabras relacionadas con esta sesión. El archivo incluye la actividad y el solucionario en páginas separadas.