CompetencyCompetencia
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
OSORES GRANDA ACADEMYING · Inglés← Back to English← Volver a Inglés1.º de secundaria · Unidad 8 · Sesión 3 de 8
Listen and read: an oral or written model about understanding and writing about routines and frequencyEscucha y lee: un modelo oral o escrito sobre comprender y escribir sobre rutinas y frecuencia
Use English purposefully to develop an oral or written model about understanding and writing about routines and frequency, integrating listening, speaking, reading and writing.Usar el inglés con propósito para desarrollar un modelo oral o escrito sobre comprender y escribir sobre rutinas y frecuencia, integrando comprensión oral, expresión oral, lectura y escritura.Fuente MINEDU · English Worksheet 1 y Recurso de autoevaluación 1 - MINEDU, Lesson 5 y Consolidation ProjectAccesibilidad DUATexto 100%
STAGE 1 · STARTETAPA 1 · INICIO
Learning purposePropósito de aprendizaje
SkillsCapacidades
- Comprende y expresa ideas en situaciones cotidianas con claridad y propósito.
- Obtiene, interpreta y evalúa información de textos escritos de distintos formatos.
- Organiza y revisa mensajes adecuados a la situación, el propósito y el destinatario.
Expected standardEstándar esperado
Understands and applies an oral or written model about understanding and writing about routines and frequency in a contextualized situation, using relevant evidence and communicating a justified response.Comprende y aplica an oral or written model about understanding and writing about routines and frequency en una situación contextualizada, utilizando evidencias pertinentes y comunicando una respuesta sustentada.
Assessment criteriaCriterios de evaluación
- Explains the central idea clearly.Explica always, usually, sometimes, never; frequency questions con claridad y un ejemplo pertinente.
- Applies the proposed strategy.Aplica anticipar el sentido, identificar palabras clave, usar un modelo, interactuar y revisar con un can-do statement.
- Reviews and supports the final response.Revisa y sustenta perfil ilustrado de rutina y frecuencia.
Learning evidenceEvidencia de aprendizaje
un mensaje comprensible y adecuado que demuestra un modelo oral o escrito sobre comprender y escribir sobre rutinas y frecuencia
Assessment instrumentInstrumento de evaluación
Checklist and formative feedback.Lista de cotejo y retroalimentación formativa.
Session purposePropósito de la sesión
Usar el inglés con propósito para desarrollar un modelo oral o escrito sobre comprender y escribir sobre rutinas y frecuencia, integrando comprensión oral, expresión oral, lectura y escritura.
Meaningful situationSituación significativaYou will use English to understand an oral or written model about understanding and writing about routines and frequency. Apply a language model, identify relevant information and build your own answer to “How can I use English to communicate about an oral or written model about understanding and writing about routines and frequency?”.Trabajarás con un proyecto personal de hábitos cotidianos para comprender an oral or written model about understanding and writing about routines and frequency. El reto exige aplicar anticipar el sentido, identificar palabras clave, usar un modelo, interactuar y revisar con un can-do statement, distinguir información pertinente y construir una respuesta propia a “How can I use English to communicate about an oral or written model about understanding and writing about routines and frequency?”.
Use English to communicate about an oral or written model about understanding and writing about routines and frequency.Usar el inglés con propósito para desarrollar un modelo oral o escrito sobre comprender y escribir sobre rutinas y frecuencia, integrando comprensión oral, expresión oral, lectura y escritura.
How can I use English to communicate about this topic?How can I use English to communicate about an oral or written model about understanding and writing about routines and frequency?
Skills you will developCompetencias que movilizarás
Activate what you knowActiva tus saberes
- Explica con un ejemplo qué conoces de always, usually, sometimes, never; frequency questions.
- identify who communicates, the purpose, key words and the main idea in context.
- Propón una primera respuesta a “How can I use English to communicate about an oral or written model about understanding and writing about routines and frequency?” y señala qué evidencia permitiría comprobarla.
DEVELOPMENT · LEARNDESARROLLO · APRENDE
Guided explanationExplicación guiada
What will we learn in this lesson?¿Qué estudiaremos en esta sesión?We will explore always, usually, sometimes, never; frequency questions and practise an oral or written model about understanding and writing about routines and frequency. Today you will identify key vocabulary, use a model and answer: “How can I use English to communicate about an oral or written model about understanding and writing about routines and frequency?”.Profundizaremos en always, usually, sometimes, never; frequency questions dentro de how often do you...?. El trabajo de hoy se concentra en analizar información, casos o fuentes con criterios claros. Esto permite responder con fundamento a la pregunta: “How can I use English to communicate about an oral or written model about understanding and writing about routines and frequency?”.
MODELO DE ANÁLISIS
Ejemplo guiado: de la situación a una respuesta sustentada
Usa este procedimiento como modelo; luego aplícalo al reto de la sesión.- Observa y delimita: en un proyecto personal de hábitos cotidianos, identify who communicates, the purpose, key words and the main idea in context.
- Formula una idea inicial: plantea una respuesta provisional sobre an oral or written model about understanding and writing about routines and frequency e indica qué información necesitas comprobar.
- Analiza: connect details with the message and use useful language patterns to express your own meaning.
- Aplica la estrategia: anticipar el sentido, identificar palabras clave, usar un modelo, interactuar y revisar con un can-do statement.
- Comprueba y mejora: check clarity, sequence, intelligibility and whether the response fulfills its real purpose. Corrige lo que no esté sustentado.
Resultado esperado
Una respuesta sólida no repite el tema: presenta una idea clara, muestra la información usada, explica la relación encontrada y concluye cómo esa evidencia responde a “How can I use English to communicate about an oral or written model about understanding and writing about routines and frequency?”.
Comprende el ejemplo de esta sesión
Listen and read: an oral or written model about understanding and writing about routines and frequency
- always
- usually
- sometimes
- never
un proyecto personal de hábitos cotidianos
APLICACIÓN PASO A PASO
Construye tu perfil ilustrado de rutina y frecuencia
- Define el propósito y el destinatario de tu producto.
- Selecciona dos o más datos, ejemplos, fuentes, experiencias o evidencias pertinentes.
- Organiza la información usando esta estrategia: anticipar el sentido, identificar palabras clave, usar un modelo, interactuar y revisar con un can-do statement.
- Explica con tus palabras qué relación encuentras y por qué es importante.
- Revisa que el producto muestre con claridad un mensaje comprensible y adecuado que demuestra un modelo oral o escrito sobre comprender y escribir sobre rutinas y frecuencia.
Errores frecuentes y cómo corregirlos
- Repetir una definición: agrega un ejemplo y explica su relación con la situación.
- Usar información aislada: señala de dónde proviene y por qué ayuda a responder.
- Opinar sin sustento: incorpora evidencia y muestra el razonamiento que une la evidencia con tu conclusión.
- Entregar sin revisar: contrasta el producto con la evidencia esperada y mejora una parte concreta.
Síntesis de Foxi
Primero comprende always, usually, sometimes, never; frequency questions; después aplica anticipar el sentido, identificar palabras clave, usar un modelo, interactuar y revisar con un can-do statement; finalmente explica qué aprendiste y cómo lo comprobaste.
Pregunta de control:¿Mi respuesta usa información pertinente y demuestra un mensaje comprensible y adecuado que demuestra un modelo oral o escrito sobre comprender y escribir sobre rutinas y frecuencia?CLOSE · PRACTISE AND PLAYCIERRE · PRACTICA Y JUEGA
Practise and playPractica y juega
Practica Listen and read: an oral or written model about understanding and writing about routines and frequency con un modelo claro
Primero mira el ejemplo, identifica qué debes hacer y luego responde con tus propias palabras.
always, usually, sometimes, never; frequency questions. Relaciónalo con un proyecto personal de hábitos cotidianos.
anticipar el sentido, identificar palabras clave, usar un modelo, interactuar y revisar con un can-do statement
Explica por qué elegiste tu respuesta y revisa si coincide con los datos.
Comprende el ejemplo de esta sesión
Listen and read: an oral or written model about understanding and writing about routines and frequency
- always
- usually
- sometimes
- never
anticipar el sentido, identificar palabras clave, usar un modelo, interactuar y revisar con un can-do statement
01
PRÁCTICA Y JUEGA
Question practicePráctica de preguntas
Answer the lesson questions and receive immediate feedback.Responde las preguntas de la sesión y recibe retroalimentación inmediata.
Read each question, choose an answer and review the explanation.Lee cada pregunta, elige una respuesta y revisa la explicación antes de continuar.Reto prácticoSelecciona información vinculada con an oral or written model about understanding and writing about routines and frequency, aplica anticipar el sentido, identificar palabras clave, usar un modelo, interactuar y revisar con un can-do statement y redacta una conclusión breve que responda a “How can I use English to communicate about an oral or written model about understanding and writing about routines and frequency?”. Después identifica qué parte de tu respuesta está sustentada y cuál debes revisar.
CLOSE · SHOW WHAT YOU KNOWCIERRE · DEMUESTRA
Formative assessment and learning evidenceEvaluación formativa y producto de evidencia
Demuestra lo aprendido sobre Listen and read: an oral or written model about understanding and writing about routines and frequency
Antes de entregar, comprueba que tu producto muestre el procedimiento y no solamente la respuesta final.
always, usually, sometimes, never; frequency questions. Relaciónalo con un proyecto personal de hábitos cotidianos.
anticipar el sentido, identificar palabras clave, usar un modelo, interactuar y revisar con un can-do statement
Verifica que perfil ilustrado de rutina y frecuencia sea claro, completo y coherente con la consigna.
Así debe verse una evidencia completa
- Comprende: identifica qué pide la consigna.
- Resuelve: muestra datos, operaciones, procedimiento o evidencias.
- Explica: justifica la relación entre lo realizado y tu respuesta.
- Comprueba: revisa el resultado y corrige lo necesario.
Banco de 50 preguntas · Intento 1
Evaluación formativa · 10 preguntas
Las preguntas cambian en cada intento y muestran una explicación.Intermedia
What evidence shows that the message is clear and appropriate?¿Qué evidencia demuestra que el mensaje es claro y adecuado? · Context: un proyecto personal de hábitos cotidianos.
Básica
What should you identify before communicating?¿Qué debes identificar antes de comunicarte? · Context: un proyecto personal de hábitos cotidianos.
Intermedia
Which product best demonstrates the can-do statement?¿Qué producto demuestra mejor lo que puedes hacer? · Context: un proyecto personal de hábitos cotidianos.
Avanzada
How can I use English to communicate about an oral or written model about understanding and writing about routines and frequency?¿Cómo puedo usar el inglés para comunicarme sobre este tema? · Context: un proyecto personal de hábitos cotidianos.
Básica
Which learning route helps you use English with purpose?¿Qué ruta de aprendizaje te ayuda a usar el inglés con un propósito? · Context: un proyecto personal de hábitos cotidianos.
Intermedia
What evidence shows that the message is clear and appropriate?¿Qué evidencia demuestra que el mensaje es claro y adecuado? · Context: un proyecto personal de hábitos cotidianos.
Avanzada
What should you identify before communicating?¿Qué debes identificar antes de comunicarte? · Context: un proyecto personal de hábitos cotidianos.
Básica
Which product best demonstrates the can-do statement?¿Qué producto demuestra mejor lo que puedes hacer? · Context: un proyecto personal de hábitos cotidianos.
Avanzada
How can I use English to communicate about an oral or written model about understanding and writing about routines and frequency?¿Cómo puedo usar el inglés para comunicarme sobre este tema? · Context: un proyecto personal de hábitos cotidianos.
Básica
Which learning route helps you use English with purpose?¿Qué ruta de aprendizaje te ayuda a usar el inglés con un propósito? · Context: un proyecto personal de hábitos cotidianos.
Producto de evidenciaElabora un(a) perfil ilustrado de rutina y frecuencia que responda a “How can I use English to communicate about an oral or written model about understanding and writing about routines and frequency?”. Aplica anticipar el sentido, identificar palabras clave, usar un modelo, interactuar y revisar con un can-do statement y muestra con claridad un mensaje comprensible y adecuado que demuestra un modelo oral o escrito sobre comprender y escribir sobre rutinas y frecuencia.
Secuencia de producción
- Delimita el propósito, el destinatario y la pregunta que responderás.
- Selecciona al menos dos evidencias pertinentes y registra su procedencia.
- Organiza las evidencias aplicando anticipar el sentido, identificar palabras clave, usar un modelo, interactuar y revisar con un can-do statement.
- Elabora una primera versión de perfil ilustrado de rutina y frecuencia y explica la relación entre evidencia y conclusión.
- Revisa los criterios, corrige imprecisiones y presenta una versión mejorada.
Criterios
- Explica y aplica always, usually, sometimes, never; frequency questions.
- Usa información pertinente y comprueba su respuesta.
- Hace visible un mensaje comprensible y adecuado que demuestra un modelo oral o escrito sobre comprender y escribir sobre rutinas y frecuencia.
- Comunica el resultado con claridad y propone una mejora.
- Responde directamente la pregunta retadora y diferencia evidencia, interpretación y conclusión.
STAGE 3 · CLOSE AND REFLECTETAPA 3 · CIERRE
Close and reflectCierra y reflexiona
Mi compromisoEscribe una acción concreta que realizarás para seguir mejorando.
Referencias y materiales MINEDU
Ministerio de Educación del Perú. Fuente temática principal: English Worksheet 1 y Recurso de autoevaluación 1 - MINEDU, Lesson 5 y Consolidation Project. Currículo Nacional de la Educación Básica y Programa Curricular de Educación Secundaria.
RECURSO IMPRIMIBLE DEL CIERRE
Pupiletras 22 × 22
Repasa 20 palabras relacionadas con esta sesión. El archivo incluye la actividad y el solucionario en páginas separadas.