SESIÓN 17 · DIAGRAMA DE FLUJO

Práctica guiada

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PRÁCTICA GUIADA

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✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ascenso 2025 · EBR Secundaria EPT · A25-EBRS-11 · Forma 1 · Ítem 24

1. ¿Qué actividad ayuda mejor a comprender la importancia del diagrama de flujo para el control de calidad?

a) Memorizar símbolos y asignarlos a cada paso.b) Analizar cómo un nuevo integrante comprendería rápidamente el proceso de ventas mediante su representación.c) Escuchar una explicación sobre las ventajas del diagrama después de enumerar pasos.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ascenso 2024 · EBR Secundaria EPT · A25-EBRS-11 · Forma 1 · Ítem 46

2. En un diagrama de flujo, ‘aprobar la compra’ es una decisión y se representa con…

a) un rombo.b) un rectángulo.c) un rectángulo redondeado.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ascenso 2023 · EBR Secundaria EPT · A31-EBRS-11 · Forma 1 · Ítem 35

3. Al elaborar un diagrama de flujo, ¿qué acción se realiza en tercer lugar?

a) Seleccionar los símbolos.b) Ordenar cronológicamente las actividades.c) Determinar las actividades del proceso.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ingreso a la CPM 2022 · EBR Secundaria EPT · C09-EBRS-11 · Forma 1 · Ítem 41

4. ¿Qué símbolo representa el inicio de un diagrama de flujo?

a) Un rombo.b) Un triángulo invertido.c) Un rectángulo con esquinas redondeadas.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ingreso a la CPM 2022 · EBR Secundaria EPT · C09-EBRS-11 · Forma 1 · Ítem 42

5. Al elaborar un diagrama de flujo, ¿qué actividad debe realizarse primero?

a) Ordenar las actividades cronológicamente.b) Elegir los símbolos que se utilizarán.c) Determinar las principales actividades del proceso.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ascenso 2018 · EBR Secundaria EPT · A13-EBRS-31 · Forma 1 · Ítem 56

6. Luego de analizar el diagrama de flujo, un estudiante afirma: «Si no se cumple con el control de calidad, se notifica y se vuelve a la recepción de mercancía». ¿Qué error se evidencia en su afirmación?

Flujo de recepción y control de mercancíaEl flujo termina en Notificar cuando una decisión es negativa y en Aceptación cuando el control de calidad se cumple.

Recepción de mercancía→Inspección→¿Coincide el pedido?NO → NotificarSÍ ↓Control de calidad↓¿Cumple?NO → NotificarSÍ ↓Aceptación

a) No establece la diferencia entre un proceso y una decisión.b) No interpreta el significado del proceso Control de calidad.c) No identifica el cierre de un proceso.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ingreso a la CPM 2024 · EBR Secundaria EPT · C41-EBRS-11 · Forma 1 · Ítem 44

7. Un equipo de estudiantes evalúa qué representación gráfica utilizará para dar a conocer la marca de su emprendimiento, el cual consiste en la creación de una aplicación digital para aprender a leer en quechua. En ese contexto, realizan varias propuestas. ¿Cuál de las siguientes propuestas corresponde a un isologo?

a) Ángel dice: “Esta representación está formada solo por un texto que dice ‘ñawinchayta yachay’ en un tipo de letra llamativo”.b) Bernardo dice: “Esta representación está formada por el dibujo de una tablet y, en el centro de esta, el dibujo de una montaña”.c) Clemente dice: “Esta representación está formada por un texto que dice ‘ñawinchayta yachay’ y un dibujo de un celular, ambos fusionados”.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ingreso a la CPM 2024 · EBR Secundaria EPT · C41-EBRS-11 · Forma 1 · Ítem 46

8. La docente pregunta al equipo de estudiantes acerca de la secuencia de actividades que han establecido en su diagrama de flujo. Uno de ellos comenta lo siguiente: “Yo no estuve de acuerdo con que se considere la `emisión de recibo de pago´ en la actividad 3 ni con el símbolo usado; propuse que la actividad 3 sea `almacenar una copia del recibo de pago´ y que se use el símbolo de archivo”. ¿Cuál de las siguientes acciones pedagógicas es más pertinente para que el estudiante reflexione sobre su error?

Proceso: Pago de productosParte del diagrama elaborado por el equipo de estudiantes.

1. Control de ingreso↓2. Cliente paga en ventanilla↓3. Emisión de recibo de pago↓4. ¿Realizará otra gestión?SÍ / NO

a) Presentar en la pizarra el símbolo documento y su significado, y hacer lo mismo con el símbolo archivo. Luego, justificar el uso del símbolo documento en la actividad 3 del diagrama y decirle por qué no debe usarse el símbolo archivo para dicha actividad.b) Preguntar: “¿Qué símbolos se usan en los diagramas de flujo? ¿Qué forma tiene cada uno de ellos?”. Luego, pedir que identifique los símbolos que se han usado en el diagrama realizado y solicitar cuáles son las razones por las que cree que el símbolo archivo debe ir en la actividad 3.c) Preguntar: “Si su propuesta considera que, luego de la actividad 2, se almacenen los recibos de pago, ¿en qué momento se emite el recibo de pago? ¿Qué diferencias existen entre los símbolos documento y archivo?”. Luego, pedir que indique la pertinencia del uso de uno de estos símbolos en el diagrama Pago de productos.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ingreso a la CPM 2024 · EBR Secundaria EPT · C41-EBRS-11 · Forma 1 · Ítem 67

9. Con relación a un proyecto emprendedor que consiste en elaborar cuadros artesanales con material reciclado, ¿cuál de las siguientes tareas propuestas por una docente es de menor demanda cognitiva?

a) Elaborar el diagrama de flujo.b) Organizar el cronograma de las actividades.c) Reconocer los símbolos utilizados en el diagrama de operaciones del proceso.