COMUNICACIÓN SECUNDARIA

Retroalimentación de la comprensión lectora

Propósito: comprender diagnóstico y aprovechamiento pedagógico del error, analizar evidencias comunicativas y orientar una intervención pedagógica pertinente.

Accesibilidad DUATexto 100%
2

EXPLICACIÓN COMUNICATIVA

Aprende

Una respuesta incorrecta revela qué información usó el lector y qué relación aún no construye. La mediación parte de esa evidencia, dirige la atención hacia una pista precisa y solicita un nuevo intento sin entregar la respuesta.

Conceptos esenciales

  • Evidencia
  • Error lector
  • Pista
  • Pregunta mediadora
  • Nuevo intento

Procedimiento razonado

  1. Pide al estudiante explicar su respuesta.
  2. Identifica la pista usada u omitida.
  3. Formula una pregunta que conecte evidencias.
  4. Solicita revisar y justificar la nueva interpretación.

Ejemplo explicado

Si confunde tema con detalle, se le puede pedir qué idea incluye a las demás y qué fragmentos se repiten o desarrollan a lo largo del texto.

La respuesta debe mostrar qué evidencia se utilizó, cómo se relacionó y por qué sostiene la interpretación o decisión comunicativa.

EJEMPLO VISUAL

Comprende el ejemplo de esta sesión

1Tema que comprenderás

Retroalimentación de la comprensión lectora

2Ideas que debes relacionar
  • Evidencia
  • Error lector
  • Pista
  • Pregunta mediadora
3Así se aplica

Si confunde tema con detalle, se le puede pedir qué idea incluye a las demás y qué fragmentos se repiten o desarrollan a lo largo del texto.

Cómo leer este apoyo: relaciona el tema con las ideas clave y revisa cómo aparecen en el caso explicado. Aquí tienes la información necesaria; no debes adivinarla.

Errores frecuentes

  • Responder desde una impresión sin volver al texto o discurso.
  • Confundir copiar información con explicar su significado.
  • Evaluar una producción sin considerar propósito, destinatario y contexto.

Síntesis: comunicar implica comprender, producir, interactuar, revisar y sustentar.

— visitas al portal