COMUNICACIÓN SECUNDARIA

Revisión y retroalimentación de la escritura

Propósito: comprender criterios, priorización de problemas, logros y reescritura, analizar evidencias comunicativas y orientar una intervención pedagógica pertinente.

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EXPLICACIÓN COMUNICATIVA

Aprende

Revisar es volver al texto para mejorar su efecto, no únicamente corregir ortografía. Se priorizan primero propósito, contenido y organización; después cohesión, vocabulario y convenciones. La retroalimentación orienta decisiones concretas de reescritura.

Conceptos esenciales

  • Revisión
  • Criterio
  • Prioridad
  • Retroalimentación
  • Reescritura

Procedimiento razonado

  1. Lee el texto desde el propósito y destinatario.
  2. Reconoce un logro con evidencia.
  3. Prioriza el problema que más afecta el sentido.
  4. Propón una acción y comprueba la reescritura.

Ejemplo explicado

Antes de corregir tildes en un argumento, conviene comprobar que exista una postura clara y que cada razón la sostenga.

La respuesta debe mostrar qué evidencia se utilizó, cómo se relacionó y por qué sostiene la interpretación o decisión comunicativa.

EJEMPLO VISUAL

Comprende el ejemplo de esta sesión

1Tema que comprenderás

Revisión y retroalimentación de la escritura

2Ideas que debes relacionar
  • Revisión
  • Criterio
  • Prioridad
  • Retroalimentación
3Así se aplica

Antes de corregir tildes en un argumento, conviene comprobar que exista una postura clara y que cada razón la sostenga.

Cómo leer este apoyo: relaciona el tema con las ideas clave y revisa cómo aparecen en el caso explicado. Aquí tienes la información necesaria; no debes adivinarla.

Errores frecuentes

  • Responder desde una impresión sin volver al texto o discurso.
  • Confundir copiar información con explicar su significado.
  • Evaluar una producción sin considerar propósito, destinatario y contexto.

Síntesis: comunicar implica comprender, producir, interactuar, revisar y sustentar.

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