COMUNICACIÓN SECUNDARIA

Información explícita en textos orales

Propósito: comprender recuperación de información relevante, dispersa e incrustada, analizar evidencias comunicativas y orientar una intervención pedagógica pertinente.

Accesibilidad DUATexto 100%
2

EXPLICACIÓN COMUNICATIVA

Aprende

La información explícita aparece formulada directamente en el discurso, aunque puede encontrarse separada por ejemplos, aclaraciones o intervenciones. Comprenderla exige escuchar con un propósito, distinguir datos centrales de detalles y reconstruirlos sin cambiar su sentido.

Conceptos esenciales

  • Información explícita
  • Dato relevante
  • Paráfrasis
  • Toma de notas
  • Fuente oral

Procedimiento razonado

  1. Define para qué se escucha.
  2. Identifica quién habla, sobre qué y en qué situación.
  3. Registra palabras clave y datos verificables.
  4. Integra información dispersa y comprueba la paráfrasis.

Ejemplo explicado

Si una entrevista menciona al inicio la fecha de una campaña y al final el lugar, ambos datos deben integrarse para responder cuándo y dónde se realizará.

La respuesta debe mostrar qué evidencia se utilizó, cómo se relacionó y por qué sostiene la interpretación o decisión comunicativa.

EJEMPLO VISUAL

Comprende el ejemplo de esta sesión

1Tema que comprenderás

Información explícita en textos orales

2Ideas que debes relacionar
  • Información explícita
  • Dato relevante
  • Paráfrasis
  • Toma de notas
3Así se aplica

Si una entrevista menciona al inicio la fecha de una campaña y al final el lugar, ambos datos deben integrarse para responder cuándo y dónde se realizará.

Cómo leer este apoyo: relaciona el tema con las ideas clave y revisa cómo aparecen en el caso explicado. Aquí tienes la información necesaria; no debes adivinarla.

Errores frecuentes

  • Responder desde una impresión sin volver al texto o discurso.
  • Confundir copiar información con explicar su significado.
  • Evaluar una producción sin considerar propósito, destinatario y contexto.

Síntesis: comunicar implica comprender, producir, interactuar, revisar y sustentar.

— visitas al portal