OSORES GRANDA ACADEMY · Aprende · Practica

Habilidades socioemocionales

Propósito: comprender asertividad, empatía, escucha activa y autorregulación, analizar el caso y fundamentar una intervención respetuosa y democrática.

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Practica y juega

GUÍA ANTES DE PRACTICAR

Practica Habilidades socioemocionales con un modelo claro

Primero mira el ejemplo, identifica qué debes hacer y luego responde con tus propias palabras.

1. ¿Qué debes aplicar?

Emoción, Empatía, Asertividad, Escucha activa, Autorregulación. Relaciónalo con asertividad, empatía, escucha activa y autorregulación.

2. Modelo sencillo

Dos estudiantes discuten; uno interrumpe y el otro deja de expresar lo que necesita.

3. ¿Cómo comprobarlo?

Explica por qué elegiste tu respuesta y revisa si coincide con los datos.

EJEMPLO VISUAL

Comprende el ejemplo de esta sesión

1Situación que analizarás

Habilidades socioemocionales

2Criterios y evidencias

Emoción
Empatía
Asertividad
Escucha activa

3Decisión fundamentada

Dos estudiantes discuten; uno interrumpe y el otro deja de expresar lo que necesita.

Cómo leer este apoyo: relaciona el tema con las ideas clave y revisa cómo aparecen en el caso explicado. Aquí tienes la información necesaria; no debes adivinarla.

Las actividades utilizan el mismo banco de la sesión. Los ítems propios están identificados; las preguntas de Nombramiento o Ascenso se incorporarán solo con referencia exacta comprobada.

Práctica guiada10 preguntas con explicación Trivia OGA100 XP · sin cronómetro Pupiletras 8×8Conceptos de la sesión

EVALUACIÓN · 100 XP

Demuestra

GUÍA ANTES DE DEMOSTRAR

Demuestra lo aprendido sobre Habilidades socioemocionales

Antes de entregar, comprueba que tu producto muestre el procedimiento y no solamente la respuesta final.

1. ¿Qué debes aplicar?

Emoción, Empatía, Asertividad, Escucha activa, Autorregulación. Relaciónalo con asertividad, empatía, escucha activa y autorregulación.

2. Modelo sencillo

Dos estudiantes discuten; uno interrumpe y el otro deja de expresar lo que necesita.

3. ¿Cómo comprobarlo?

Verifica que una decisión pedagógica sustentada sea claro, completo y coherente con la consigna.

Así debe verse una evidencia completa

Comprende: identifica qué pide la consigna.
Resuelve: muestra datos, operaciones, procedimiento o evidencias.
Explica: justifica la relación entre lo realizado y tu respuesta.
Comprueba: revisa el resultado y corrige lo necesario.

Analiza cada situación, considera derechos y consecuencias, y revisa la explicación antes de continuar.

1. ¿Qué intervención permite abordar habilidades socioemocionales respetando la dignidad?

Analizar la situación, escuchar perspectivas y orientar una decisión fundamentada.Etiquetar a quien se equivocó para evitar nuevas dificultades.Imponer una respuesta sin explicar derechos ni criterios.

2. ¿Qué debe reconocer primero el docente?

Hechos, emociones, necesidades, derechos y responsabilidades presentes.Quién merece el castigo más rápido.Una solución idéntica para cualquier contexto.

3. ¿Cuál es un concepto esencial de la sesión?

EmociónEtiqueta personalObediencia sin comprensión

4. Dos estudiantes expresan perspectivas diferentes. ¿Qué corresponde?

Escucharlas, contrastarlas con derechos y evidencias, y facilitar una decisión razonada.Silenciar la posición minoritaria.Aceptar cualquier conducta para evitar el conflicto.

5. ¿Qué evidencia muestra autonomía moral?

Explicar una decisión mediante principios, consecuencias, derechos y responsabilidades.Repetir lo que afirma la mayoría.Obedecer solo por temor a una sanción.

6. ¿Cómo debe abordarse un error en convivencia?

Detener el daño, analizar lo ocurrido y promover responsabilidad y reparación.Exponer públicamente a la persona.Ignorarlo para evitar incomodidad.

7. ¿Qué retroalimentación favorece la autorregulación?

Una pregunta específica que ayude a reconocer efectos y elegir otra acción.La solución completa sin participación.Un comentario general sobre la personalidad.

8. ¿Qué caracteriza una decisión democrática?

Respeta derechos, considera voces diversas y puede justificarse públicamente.Favorece siempre a la mayoría aunque vulnere derechos.Evita la rendición de cuentas.

9. ¿Cómo se transfiere lo aprendido sobre habilidades socioemocionales?

Aplicando criterios a un caso nuevo y explicando la decisión.Repitiendo exactamente el ejemplo.Memorizando términos sin relacionarlos.

10. ¿Qué cierre favorece la metacognición?

Reconocer qué razón o perspectiva modificó la decisión y qué acción se mejorará.Registrar únicamente el puntaje.Comparar quién respondió primero.

Progreso: 0 de 10 preguntas revisadas.

METACOGNICIÓN PERSONAL Y CIUDADANA

Cierra y reflexiona

Explica qué razón o perspectiva modificó tu comprensión de habilidades socioemocionales y cómo mejorarías tu intervención.

SemáforoEmociónMi compromiso

Reconocimiento OGA

Completaste la ruta. Una decisión responsable protege la dignidad, puede justificarse y considera sus consecuencias.

RECURSO IMPRIMIBLE DEL CIERRE

Pupiletras 22 × 22

Repasa 22 palabras relacionadas con esta sesión. El archivo incluye la actividad y el solucionario en páginas separadas.