OSORES GRANDA ACADEMY · Aprende · Practica

Resources and digital literacy · Recursos y alfabetización digital

Purpose · Propósito: understand purposeful resources, multimodality and source evaluation and apply pedagogical criteria. · Comprender recursos pertinentes, multimodalidad y evaluación de fuentes y aplicar criterios pedagógicos.

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SHARED QUESTION BANK · BALOTARIO COMPARTIDO

Practice and play · Practica y juega

GUÍA ANTES DE PRACTICAR

Practica Resources and digital literacy · Recursos y alfabetización digital con un modelo claro

Primero mira el ejemplo, identifica qué debes hacer y luego responde con tus propias palabras.

1. ¿Qué debes aplicar?

resource · recurso, multimodal · multimodal, source · fuente, reliability · fiabilidad, digital literacy · alfabetización digital. Relaciónalo con purposeful resources, multimodality and source evaluation · recursos pertinentes, multimodalidad y evaluación de fuentes.

2. Modelo sencillo

Learners compare two online sources before using them in an English presentation. · Los estudiantes comparan dos fuentes digitales antes de utilizarlas en una presentación en inglés.

3. ¿Cómo comprobarlo?

Explica por qué elegiste tu respuesta y revisa si coincide con los datos.

EJEMPLO VISUAL

Comprende el ejemplo de esta sesión

1Tema que comprenderás

Resources and digital literacy · Recursos y alfabetización digital

2Ideas que debes relacionar

resource
recurso
multimodal
multimodal

3Así se aplica

Learners compare two online sources before using them in an English presentation. · Los estudiantes comparan dos fuentes digitales antes de utilizarlas en una presentación en inglés.

Cómo leer este apoyo: relaciona el tema con las ideas clave y revisa cómo aparecen en el caso explicado. Aquí tienes la información necesaria; no debes adivinarla.

All activities use the same bank of 11 questions. Official items retain their original English wording and traceability. · Todas las actividades usan el mismo banco de 11 preguntas. Los ítems oficiales conservan su redacción original en inglés y su trazabilidad.

Guided practice · Práctica guiada11 questions with feedback · preguntas con retroalimentación OGA Trivia · Trivia OGA110 XP · no timer · sin cronómetro Word search · Pupiletras 8×8English words and Spanish meanings · palabras y significados

ASSESSMENT · EVALUACIÓN · 100 XP

Show what you know · Demuestra

GUÍA ANTES DE DEMOSTRAR

Demuestra lo aprendido sobre Resources and digital literacy · Recursos y alfabetización digital

Antes de entregar, comprueba que tu producto muestre el procedimiento y no solamente la respuesta final.

1. ¿Qué debes aplicar?

2. Modelo sencillo

Learners compare two online sources before using them in an English presentation. · Los estudiantes comparan dos fuentes digitales antes de utilizarlas en una presentación en inglés.

3. ¿Cómo comprobarlo?

Verifica que an evidence-based answer · una respuesta sustentada sea claro, completo y coherente con la consigna.

Así debe verse una evidencia completa

Comprende: identifica qué pide la consigna.
Resuelve: muestra datos, operaciones, procedimiento o evidencias.
Explica: justifica la relación entre lo realizado y tu respuesta.
Comprueba: revisa el resultado y corrige lo necesario.

Read the complete context, compare the options and review the bilingual feedback. · Lee el contexto completo, contrasta las alternativas y revisa la retroalimentación bilingüe.

✓ ÍTEM OFICIAL VERIFICADO · Ascenso Docente 2025 · EBR Secundaria Inglés como Lengua Extranjera · A28-EBRS-11 · Forma 1 · Ítem 2

1. During a meeting about the implementation of universal design for learning (UDL), the lead teacher offers some suggestions about resources that can be used to support students in the classroom. Below is one of those suggestions: “When designing a learning session, it is necessary that the resources we use respond to the characteristics of our students. This way, we can offer texts, graphics, or audiovisual materials so that the students can learn without feeling limited by those resources.” Which of the following UDL principles is reflected in the suggestion above?

Provide multiple means of engagement.Provide multiple means of representation.Provide multiple means of action and expression.

OGA · English / Inglés · Session / Sesión 11 · Item / Ítem 1

2. A teacher works on resources and digital literacy / recursos y alfabetización digital. Which first action is most appropriate? / ¿Qué primera acción es la más pertinente?

Connect the resource to the goal. / Relaciona el recurso con la meta.Give the final answer immediately. / Entregar inmediatamente la respuesta final.Ask learners to memorize isolated definitions. / Pedir que memoricen definiciones aisladas.

OGA · English / Inglés · Session / Sesión 11 · Item / Ítem 2

3. In this situation / En esta situación: “Learners compare two online sources before using them in an English presentation. / Los estudiantes comparan dos fuentes digitales antes de utilizarlas en una presentación en inglés.” What shows meaningful learning? / ¿Qué evidencia un aprendizaje significativo?

Repeating a rule without using it. / Repetir una regla sin usarla.Using resource · recurso to complete the task and explain the choice. / Usar resource · recurso para resolver la tarea y explicar la decisión.Copying the teacher's model word for word. / Copiar literalmente el modelo docente.

OGA · English / Inglés · Session / Sesión 11 · Item / Ítem 3

4. Which feedback best promotes learner autonomy? / ¿Qué retroalimentación promueve mejor la autonomía?

A guiding question linked to a clear criterion. / Una pregunta orientadora vinculada con un criterio claro.Only the final score. / Únicamente el puntaje final.A complete answer to copy. / Una respuesta completa para copiar.

OGA · English / Inglés · Session / Sesión 11 · Item / Ítem 4

5. Which task shows transfer? / ¿Qué tarea evidencia transferencia?

Repeating the same example. / Repetir el mismo ejemplo.Listing vocabulary without context. / Enumerar vocabulario sin contexto.Applying the strategy in a new communicative situation and explaining why it works. / Aplicar la estrategia en una nueva situación comunicativa y explicar por qué funciona.

OGA · English / Inglés · Session / Sesión 11 · Item / Ítem 5

6. Which closing question promotes metacognition? / ¿Qué pregunta de cierre promueve metacognición?

Who finished first? / ¿Quién terminó primero?Which strategy helped you, what evidence shows it, and where could you use it again? / ¿Qué estrategia te ayudó, qué evidencia lo demuestra y dónde podrías volver a utilizarla?How many words did you copy? / ¿Cuántas palabras copiaste?

OGA · English / Inglés · Session / Sesión 11 · Item / Ítem 6

7. What should be prioritized in a communicative English lesson? / ¿Qué debe priorizarse en una sesión comunicativa de inglés?

A meaningful purpose, interaction and understandable language support. / Un propósito significativo, interacción y apoyo lingüístico comprensible.Translation of isolated sentences only. / Solo la traducción de oraciones aisladas.Correction before learners express any idea. / Corregir antes de que expresen una idea.

OGA · English / Inglés · Session / Sesión 11 · Item / Ítem 7

8. Which resource best supports resources and digital literacy / recursos y alfabetización digital?

A resource selected for the purpose and learners’ needs. / Un recurso seleccionado según el propósito y las necesidades de los estudiantes.The longest worksheet regardless of the goal. / La ficha más larga sin considerar la meta.A resource that prevents learners from making decisions. / Un recurso que impide tomar decisiones.

OGA · English / Inglés · Session / Sesión 11 · Item / Ítem 8

9. What should the teacher observe while teaching resources and digital literacy? / ¿Qué debe observar el docente mientras enseña recursos y alfabetización digital?

Evidence of participation, understanding and the need for an adjustment. / Evidencias de participación, comprensión y necesidad de ajuste.Only silence and speed. / Solo silencio y rapidez.Whether every learner uses exactly the same strategy. / Si todos usan exactamente la misma estrategia.

OGA · English / Inglés · Session / Sesión 11 · Item / Ítem 9

10. Which decision is coherent with purposeful resources, multimodality and source evaluation? / ¿Qué decisión es coherente con recursos pertinentes, multimodalidad y evaluación de fuentes?

Check accessibility and relevance. / Comprueba accesibilidad y pertinencia.Ignore the communicative purpose. / Ignorar el propósito comunicativo.Assess a product unrelated to the task. / Evaluar un producto que no corresponde a la tarea.

OGA · English / Inglés · Session / Sesión 11 · Item / Ítem 10

11. How can learners demonstrate resource · recurso in a new situation? / ¿Cómo pueden demostrar resource · recurso en una situación nueva?

By using it to communicate and explaining the decision. / Usándolo para comunicarse y explicando la decisión.By copying a model without adapting it. / Copiando un modelo sin adaptarlo.By naming the concept without applying it. / Nombrando el concepto sin aplicarlo.

Progreso: 0 de 11 preguntas revisadas.

LANGUAGE METACOGNITION · METACOGNICIÓN LINGÜÍSTICA

Close and reflect · Cierra y reflexiona

Explain which strategy improved your understanding and where you will use it again. · Explica qué estrategia mejoró tu comprensión y dónde volverás a utilizarla.

Traffic light · SemáforoFeeling · EmociónMy reflection · Mi reflexión

OGA recognition · Reconocimiento OGA

You completed the route by connecting communication, language and pedagogy. · Completaste la ruta relacionando comunicación, idioma y pedagogía.

RECURSO IMPRIMIBLE DEL CIERRE

Pupiletras 22 × 22

Repasa 28 palabras relacionadas con esta sesión. El archivo incluye la actividad y el solucionario en páginas separadas.