Se comunica oralmente
Comprende, organiza y expresa ideas con claridad, propósito y respeto por sus interlocutores.
COMUNICACIÓN · EDUCACIÓN SECUNDARIAAcceso libre para estudiantes · Panel docente con ChatGPT
COM · COMUNICACIÓN
Comprende, crea y comunica con propósito. Aprende con Firulais.
Lee, escucha, conversa y escribe para interpretar el mundo, construir ideas y compartirlas con responsabilidad.BUSCADOR DEL ÁREA
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SESIONES DESARROLLADAS
8 unidades · 64 sesiones por grado
Selecciona el grado y abre una sesión. Cada una se organiza en Inicio, Desarrollo y Cierre; dentro del Desarrollo se integran Aprende, Practica y juega, y Demuestra.1.º de secundariaIdentidad, narración, comprensión y comunicación cotidiana8 unidades · 64 sesiones
Unidad 1Comprendemos el bullying y sus efectos8 sesiones
- S01Comprendemos el desafío: lectura de testimonios, entrevistas y textos explicativos→
- S02Leemos y descubrimos: lectura de testimonios, entrevistas y textos explicativos→
- S03Interpretamos ideas y recursos: lectura de testimonios, entrevistas y textos explicativos→
- S04Evaluamos fuentes y perspectivas: lectura de testimonios, entrevistas y textos explicativos→
- S05Planificamos nuestra producción: lectura de testimonios, entrevistas y textos explicativos→
- S06Producimos una primera versión: lectura de testimonios, entrevistas y textos explicativos→
- S07Revisamos y mejoramos: lectura de testimonios, entrevistas y textos explicativos→
- S08Publicamos, dialogamos y reflexionamos: lectura de testimonios, entrevistas y textos explicativos→
Unidad 2Creamos una campaña contra el bullying8 sesiones
- S01Comprendemos el desafío: entrevista, informe y comunicación pública→
- S02Leemos y descubrimos: entrevista, informe y comunicación pública→
- S03Interpretamos ideas y recursos: entrevista, informe y comunicación pública→
- S04Evaluamos fuentes y perspectivas: entrevista, informe y comunicación pública→
- S05Planificamos nuestra producción: entrevista, informe y comunicación pública→
- S06Producimos una primera versión: entrevista, informe y comunicación pública→
- S07Revisamos y mejoramos: entrevista, informe y comunicación pública→
- S08Publicamos, dialogamos y reflexionamos: entrevista, informe y comunicación pública→
Unidad 3Leemos para comprender la gestión de residuos8 sesiones
- S01Comprendemos el desafío: lectura crítica de textos ambientales→
- S02Leemos y descubrimos: lectura crítica de textos ambientales→
- S03Interpretamos ideas y recursos: lectura crítica de textos ambientales→
- S04Evaluamos fuentes y perspectivas: lectura crítica de textos ambientales→
- S05Planificamos nuestra producción: lectura crítica de textos ambientales→
- S06Producimos una primera versión: lectura crítica de textos ambientales→
- S07Revisamos y mejoramos: lectura crítica de textos ambientales→
- S08Publicamos, dialogamos y reflexionamos: lectura crítica de textos ambientales→
Unidad 4Difundimos acciones para gestionar los residuos8 sesiones
- S01Comprendemos el desafío: producción de mensajes ambientales→
- S02Leemos y descubrimos: producción de mensajes ambientales→
- S03Interpretamos ideas y recursos: producción de mensajes ambientales→
- S04Evaluamos fuentes y perspectivas: producción de mensajes ambientales→
- S05Planificamos nuestra producción: producción de mensajes ambientales→
- S06Producimos una primera versión: producción de mensajes ambientales→
- S07Revisamos y mejoramos: producción de mensajes ambientales→
- S08Publicamos, dialogamos y reflexionamos: producción de mensajes ambientales→
Unidad 5Exploramos sabores, identidad y diversidad8 sesiones
- S01Comprendemos el desafío: textos gastronómicos y culturales→
- S02Leemos y descubrimos: textos gastronómicos y culturales→
- S03Interpretamos ideas y recursos: textos gastronómicos y culturales→
- S04Evaluamos fuentes y perspectivas: textos gastronómicos y culturales→
- S05Planificamos nuestra producción: textos gastronómicos y culturales→
- S06Producimos una primera versión: textos gastronómicos y culturales→
- S07Revisamos y mejoramos: textos gastronómicos y culturales→
- S08Publicamos, dialogamos y reflexionamos: textos gastronómicos y culturales→
Unidad 6Comunicamos nuestra riqueza gastronómica8 sesiones
- S01Comprendemos el desafío: producción multimodal responsable→
- S02Leemos y descubrimos: producción multimodal responsable→
- S03Interpretamos ideas y recursos: producción multimodal responsable→
- S04Evaluamos fuentes y perspectivas: producción multimodal responsable→
- S05Planificamos nuestra producción: producción multimodal responsable→
- S06Producimos una primera versión: producción multimodal responsable→
- S07Revisamos y mejoramos: producción multimodal responsable→
- S08Publicamos, dialogamos y reflexionamos: producción multimodal responsable→
Unidad 7Viajamos por mundos narrativos8 sesiones
- S01Comprendemos el desafío: lectura literaria de aventuras y viajes→
- S02Leemos y descubrimos: lectura literaria de aventuras y viajes→
- S03Interpretamos ideas y recursos: lectura literaria de aventuras y viajes→
- S04Evaluamos fuentes y perspectivas: lectura literaria de aventuras y viajes→
- S05Planificamos nuestra producción: lectura literaria de aventuras y viajes→
- S06Producimos una primera versión: lectura literaria de aventuras y viajes→
- S07Revisamos y mejoramos: lectura literaria de aventuras y viajes→
- S08Publicamos, dialogamos y reflexionamos: lectura literaria de aventuras y viajes→
Unidad 8Creamos una aventura que transforma8 sesiones
- S01Comprendemos el desafío: escritura creativa y socialización→
- S02Leemos y descubrimos: escritura creativa y socialización→
- S03Interpretamos ideas y recursos: escritura creativa y socialización→
- S04Evaluamos fuentes y perspectivas: escritura creativa y socialización→
- S05Planificamos nuestra producción: escritura creativa y socialización→
- S06Producimos una primera versión: escritura creativa y socialización→
- S07Revisamos y mejoramos: escritura creativa y socialización→
- S08Publicamos, dialogamos y reflexionamos: escritura creativa y socialización→
Sesiones extrasRefuerzo, práctica autónoma y retos complementarios del área.›
RUTA COMPLEMENTARIA
32 sesiones de reforzamiento por grado
Selecciona el grado y recupera aprendizajes de Comunicación con apoyo gradual, retroalimentación y fuentes del grado.1.º de secundariaRuta independiente de reforzamiento de Comunicación.32 sesiones de reforzamiento
Bloque 1Comprendemos el bullying y sus efectos4 reforzamientos
- R01Localizamos información clave: lectura de testimonios, entrevistas y textos explicativos→
- R02Inferimos y relacionamos: lectura de testimonios, entrevistas y textos explicativos→
- R03Organizamos y escribimos: lectura de testimonios, entrevistas y textos explicativos→
- R04Comunicamos y revisamos: lectura de testimonios, entrevistas y textos explicativos→
Bloque 2Creamos una campaña contra el bullying4 reforzamientos
Bloque 3Leemos para comprender la gestión de residuos4 reforzamientos
Bloque 4Difundimos acciones para gestionar los residuos4 reforzamientos
Bloque 5Exploramos sabores, identidad y diversidad4 reforzamientos
Bloque 6Comunicamos nuestra riqueza gastronómica4 reforzamientos
Bloque 7Viajamos por mundos narrativos4 reforzamientos
Bloque 8Creamos una aventura que transforma4 reforzamientos
DiagnósticoReconoce tu punto de partida antes de iniciar la ruta.›
DIAGNÓSTICO ORIENTATIVO
Identifica fortalezas y aprendizajes por reforzar
Inicia con el nivel Inicial de la trivia general. La retroalimentación te ayudará a elegir qué conceptos revisar; no reemplaza la evaluación del docente.Programa curricularCompetencias, ciclos, materiales oficiales y criterios de adecuación.›
PROGRAMA CURRICULAR DE SECUNDARIA
Competencias y materiales para adecuar las sesiones
Las competencias del área, los ciclos VI y VII y los recursos oficiales orientan la programación; el docente contextualiza cada propuesta.Lee diversos tipos de textos
Obtiene, interpreta y evalúa información explícita e implícita en textos de distintos formatos.
Escribe diversos tipos de textos
Planifica, redacta, revisa y mejora textos adecuados a una situación comunicativa.
1.ºSecundaria
Identidad, narración, comprensión y comunicación cotidiana
- Texto escolar del grado
- Antologías y lecturas
- Fichas de comprensión y producción
2.ºSecundaria
Diversidad textual, literatura y comunicación comunitaria
- Texto escolar del grado
- Antologías y lecturas
- Fichas de comprensión y producción
3.ºSecundaria
Análisis crítico, argumentación y producción multimodal
- Texto escolar del grado
- Antologías y lecturas
- Fichas de comprensión y producción
4.ºSecundaria
Literatura, ciudadanía, medios y proyectos comunicativos
- Texto escolar del grado
- Antologías y lecturas
- Fichas de comprensión y producción
5.ºSecundaria
Interpretación profunda, investigación y comunicación pública
- Texto escolar del grado
- Antologías y lecturas
- Fichas de comprensión y producción
Criterio de adecuación
Comunicación oral, lectura crítica, escritura, literatura, alfabetización mediática y producción responsable.
- Identificar competencias, capacidades y propósito del material oficial.
- Organizar la secuencia temática del grado sin copiar mecánicamente el texto.
- Transformar cada tema en las cinco etapas pedagógicas institucionales.
- Añadir preguntas con retroalimentación, trivia temática y pupiletras.
- Registrar la fuente MINEDU y aplicar audio DUA, accesibilidad e impresión institucional.
Concurso MINEDUEl Perú Lee y su ruta de preparación.›
CONCURSO MINEDU · REFERENCIA OFICIAL
El Perú Lee
Fortalecer la lectura, la interpretación y la producción de respuestas creativas vinculadas con obras y experiencias lectoras.01Selección y lectura02Interpretación03Producción comunicativa04Presentación y sustentación
Consultar información oficial del MINEDU ↗